El encuentro, organizado en el marco del convenio entre el Consejo de Seguridad Nuclear y la Fundación Ibercivis, repasará los resultados científicos del proyecto y abrirá un espacio de debate sobre ciencia ciudadana y cultura de protección radiológica.

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El acto tendrá lugar en la sede del Consejo de Seguridad Nuclear, en Madrid, de 10:30 a 14:00 horas. La jornada se abrirá con la intervención de Francisco Castejón, consejero del CSN, seguida de una visión general del proyecto a cargo de Francisco Sanz, director de la Fundación Ibercivis.

A continuación, Nacho Sáez presentará los resultados de los hackathones celebrados durante el proyecto, con la participación posterior de personas que tomaron parte en ellos. Tras la pausa para el café, Arturo Vargas, de la Universitat Politècnica de Catalunya, expondrá los aspectos de sensores y metrología, y la comunidad TTN Madrid explicará cómo conectar un dispositivo propio a Openred a través de The Things Network.

La segunda parte de la mañana se abrirá con una charla sobre las campañas de medición, a cargo de Luis Quindós, de la Universidad de Cantabria, con testimonios de quienes participaron en ellas. Olga Varela, de la Fundación Ibercivis, presentará los aspectos sociales del proyecto, con la intervención de un centro educativo. El bloque científico cerrará con dos ponencias sobre inteligencia colectiva y percepción del riesgo, a cargo de Alfonso Tarancón, de la Universidad de Zaragoza, y de Roser Sala, del CIEMAT.

Antes del cierre, la Fundación Ibercivis presentará las líneas de trabajo futuras que se abren a partir de lo construido en Openred. El acto concluirá a las 14:00 con las palabras de clausura de Antonio Ortiz, del CSN, y una foto de familia con todas las personas participantes.

La inscripción está disponible en este formulario.

La entrada Openred cierra su proyecto con un acto público en la sede del CSN el 9 de julio se publicó primero en Fundación Ibercivis.

La actividad reunió a más de 60 personas de universidades, centros de investigación, centros educativos, asociaciones, empresas y otras entidades vinculadas a la investigación, la divulgación científica y la participación ciudadana.

El taller fue organizado por la Fundación Descubre, la Universidad Pablo de Olavide y la Fundación Ibercivis en el marco del proyecto Andalucía + Ciencia Ciudadana, y las personas inscritas reflejaron una amplia diversidad de experiencias en la ciencia ciudadana: algunas se acercaban por primera vez, mientras que otras ya colaboraban en iniciativas participativas, gestionaban proyectos de ciencia ciudadana o habían participado en convocatorias de financiación anteriores.

La sesión comenzó con una introducción a la ciencia ciudadana, su evolución histórica y sus principales características como enfoque de investigación, acompañada de ejemplos de proyectos, plataformas e impactos. A continuación, se revisaron distintos programas y oportunidades de financiación a escala europea y nacional y se valoró su adecuación para integrar actividades de ciencia ciudadana.

El núcleo del taller estuvo dedicado a los elementos que determinan el diseño de una propuesta sólida: el papel de la ciudadanía y su nivel de participación, el ámbito de actuación, el público al que se dirige el proyecto, el retorno a las personas participantes, la gestión de los datos y los aspectos éticos. La sesión abordó también cuestiones prácticas de redacción y estructura —desde la interpretación de las convocatorias y la formación de consorcios hasta la elaboración del presupuesto y el tratamiento de los criterios de evaluación—, con atención a las particularidades que introduce la ciencia ciudadana en cada sección.

A lo largo de la sesión se insistió en que la ciencia ciudadana no puede incorporarse a un proyecto como un elemento decorativo o meramente comunicativo. Para que tenga peso en una propuesta competitiva, debe estar integrada de manera coherente en los objetivos, la metodología, el plan de trabajo y los impactos esperados.

La formación cerró con un espacio de debate en el que las dudas giraron principalmente en torno a cómo articular la participación ciudadana en distintas áreas del conocimiento. Desde la Fundación Ibercivis, este tipo de actividades forma parte del trabajo de fortalecimiento de capacidades para el diseño de proyectos participativos y del apoyo a entidades e investigadoras e investigadores que quieren trasladar sus ideas a propuestas de financiación rigurosas y con impacto social.

La entrada Más de 60 personas exploran cómo llevar la ciencia ciudadana a propuestas competitivas se publicó primero en Fundación Ibercivis.

La actividad, desarrollada en el marco del proyecto Life-Nitrazens, acercó al alumnado de 4º, 5º y 6º de Primaria a la problemática de los nitratos mediante una ruta de recogida de muestras en distintos puntos del municipio.

El colegio de Villadiego acogió una nueva jornada de ciencia ciudadana del proyecto Life-Nitrazens, en la que participaron alrededor de 30 alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º de Primaria. La actividad tuvo como objetivo acercar al alumnado la importancia de conocer y cuidar la calidad del agua, así como mostrar de forma práctica cómo se realiza la toma de muestras para el análisis de nitratos.

Durante la jornada, el alumnado participó en una ruta por el entorno del municipio en la que se visitaron diferentes puntos de agua, entre ellos un pozo, una fuente natural y el río. A lo largo del recorrido, los escolares pudieron conocer el procedimiento de recogida de muestras, la importancia de registrar correctamente la información asociada a cada punto y el papel que desempeña la ciudadanía en la generación de datos útiles para comprender mejor el estado de las aguas.

El alumnado participó de forma práctica en una actividad demostrativa de toma de muestras, lo que les permitió familiarizarse con el material y comprender la importancia de realizar el proceso de forma ordenada y rigurosa.

Además, se entregaron kits de muestreo a algunos alumnos y alumnas procedentes de pueblos del entorno, con el objetivo de que pudieran realizar la recogida de muestras posteriormente junto a sus padres, madres, hermanos u otros familiares. De esta forma, la actividad no se limitó al aula, sino que se planteó como una oportunidad para trasladar la ciencia ciudadana al ámbito familiar y a otras localidades cercanas.

Life-Nitrazens es un proyecto europeo centrado en la monitorización de nitratos en aguas mediante ciencia ciudadana. A través de la participación de ciudadanía, agricultores, centros educativos y agentes locales, el proyecto busca mejorar el conocimiento sobre la presencia de nitratos en el territorio y fomentar una mayor concienciación sobre la protección de los recursos hídricos.

La jornada celebrada en Villadiego permitió acercar esta problemática al alumnado de una forma sencilla, participativa y vinculada a su entorno más cercano, reforzando la idea de que la ciencia ciudadana también puede empezar en la escuela.

Próxima campaña: 25 de junio en Ariza

La entrada Ciencia ciudadana para conocer la concentración de nitratos en agua: jornada en el CEIP Fray Enrique Flórez de Villadiego se publicó primero en Fundación Ibercivis.

El globo alcanzó una altitud máxima de 34.269 metros y aterrizó en las proximidades de Villamayor de Gállego tras poco más de dos horas de vuelo.

El lanzamiento se realizó desde el pabellón polideportivo de Quinto a las 12:34 horas. En la preparación y puesta en marcha participaron centros educativos, voluntarios, técnicos de las entidades colaboradoras y público local, que siguieron de cerca el inflado y la suelta del globo.

los sistemas de comunicación y monitorización que equipaba el globo

La cápsula llevaba a bordo varios sistemas de instrumentación y seguimiento: múltiples emisores APRS, dispositivos LoRa conectados a la red TTN (The Things Network), cámaras, un rastreador SPOT GEN3 y sensores de presión y altitud.

Resultados, distancia recorrida y monitorización del globo a través de TTN

El globo ascendió a una velocidad media de 5,47 m/s, alcanzó su cota máxima de 34.269 metros a las 14:17 horas, y comenzó el descenso asistido por paracaídas. La velocidad máxima de caída registrada fue de 84,8 m/s (equivalente a 305 km/h), habitual en la fase de despresurización y reventado del globo. La cápsula aterrizó en las proximidades de Villamayor de Gállego a las 14:46, en un paraje agrícola, y fue recuperada en las coordenadas 41.698350, -0.761410 a 334 metros de altitud. El seguimiento en tiempo real se realizó a través de distintas plataformas, entre ellas predict.sondehub.org, y la señal fue recibida por receptores distribuidos por toda la Península Ibérica, llegando incluso a gateways TTN situados en Francia y el norte de África, lo que pone de relieve el alcance de la red de cobertura LoRa a grandes altitudes.

Las imágenes obtenidas durante el vuelo muestran la curvatura de la Tierra desde la estratosfera, con el Valle del Ebro y los sistemas montañosos circundantes visibles en el horizonte. Los datos de altitud, presión y telemetría quedaron registrados y están disponibles para su análisis.

El proyecto #SERVET forma parte de la actividad de ciencia ciudadana en la estratosfera que desarrolla el I3A (Instituto Universitario de Investigación en Ingeniería de Aragón) de la Universidad de Zaragoza, con la colaboración de Fundación Ibercivis en comunicación y difusión, Teconecta en el componente tecnológico, y el Ayuntamiento de Quinto como sede y apoyo logístico local.

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El proyecto, impulsado por el Consejo de Seguridad Nuclear y la Fundación Ibercivis, consolida una infraestructura de datos abiertos que permanecerá activa y pública.

Openred llega a su fin con una red ciudadana operativa en toda España. Durante dos años, el proyecto ha combinado diferentes actividades participativas, formación ciudadana en protección radiológica y una plataforma digital de acceso libre para construir el mayor registro colaborativo de radiación gamma ambiental del país.

Lo que ha construido Openred en dos años

El punto de partida fue el rigor instrumental. Antes de distribuir los dispositivos, se evaluaron cinco detectores en el Instituto de Técnicas Energéticas de la Universitat Politècnica de Catalunya (INTE-UPC) a través de cinco fases de laboratorio. El modelo seleccionado, el RadiaCode 102 —con cristal centelleador CsI(Tl) y capacidad espectrométrica—, ha sido llevado con el proyecto Openred a diferentes puntos de la geografía española. Más de 300 participantes han tomado medidas usando este dispositivo.

Sobre esa base instrumental, la red fue creciendo mediante distintas líneas de acción. Tres hackathones celebrados en Madrid, Zaragoza y Santander junto con participantes de Bilbao reunieron a 138 personas —estudiantes, ingenieros/as, makers y profesionales— para desarrollar soluciones de hardware, conectividad y visualización de datos. La propuesta ganadora en Madrid, del equipo TTN-Moratalaz, integra los detectores en la red The Things Network mediante LoRa, WiFi y 4G, y forma hoy parte de la infraestructura del proyecto.

En paralelo, las campañas de medición han llegado a diversas zonas de España, como Baleares, Canarias, Valencia, Salamanca, Badajoz, Melilla, el Moncayo y la GR11, con más de 392 participantes midiendo su entorno con el acompañamiento de universidades y laboratorios locales que actuaban de embajadores —entre ellos la Universitat de les Illes Balears y la Universidad de La Laguna. En todos los casos, los datos confirmaron la normalidad ambiental de las zonas medidas.

Adicionalmente, más de 20 centros educativos, desde ciclos de formación profesional hasta programas de máster, han incorporado Openred a sus aulas a través de una unidad didáctica desarrollada por el proyecto y por campañas formativas y de medición. Esos datos del alumnado se incorporaron a la misma plataforma pública a través de la web o de la app (iOS y Android).

La infraestructura continúa.

El cierre del proyecto no implica el fin de la red. La plataforma map.open-red.es permanecerá activa y seguirá recibiendo nuevas mediciones a través de la aplicación móvil, disponible para Android e iOS. Cualquier persona interesada en la radiación gamma y que tenga un dispositivo Radiacode 102, puede contribuir con sus datos al mapa colaborativo. Además, los más de 280.000 registros georreferenciados están disponibles en abierto para su uso en investigación, educación o divulgación científica.

Sobre Openred

Openred es un proyecto de ciencia ciudadana cuyo objetivo es la creación de un mapa abierto y colaborativo de los niveles de radiación gamma ambiental en España, a la vez que promueve la cultura ciudadana en protección radiológica.

Openred hace posible que la ciudadanía genere datos con valor científico bajo una metodología rigurosa, favoreciendo la democratización de la ciencia, no solo en el acceso sino en la generación de conocimiento. 

Openred es una iniciativa impulsada por el Consejo de Seguridad Nuclear (CSN) y la Fundación Ibercivis, en colaboración con expertos del Centro de Investigaciones Energéticas Medioambientales y Tecnológicas  (CIEMAT), la Universidad de Zaragoza, la Universidad de Cantabria y la Universidad Politécnica de Cataluña.

La entrada Openred cierra su etapa inicial tras dos años con 800 participantes y más de 280.000 mediciones de radiación gamma ambiental en España se publicó primero en Fundación Ibercivis.

Introducción. Entre 1845 y 1850 se publicaron los dieciséis volúmenes del Diccionario geográfico-estadístico-histórico de España y sus posesiones de Ultramar, una de las mayores empresas de recopilación de información territorial realizadas en la España del siglo XIX. Aunque la obra lleva el nombre de Pascual Madoz, detrás de ella existió una extensa red de corresponsales, colaboradores locales y trabajadores de redacción. Más que el resultado de un único autor, el «Madoz» fue una gran infraestructura colectiva de conocimiento.

Una red distribuida de colaboradores. Madoz contó con más de mil colaboradores y alrededor de veinte corresponsales repartidos por España y los territorios de ultramar. Desde distintos lugares enviaron noticias, descripciones y datos sobre municipios, aldeas y comarcas. La información abarcaba cuestiones tan diversas como el relieve y el clima, los caminos y comunicaciones, la agricultura, la industria, el comercio, las escuelas, la población, la fiscalidad o la historia local. Esta red permitió reunir conocimiento procedente de territorios muy alejados entre sí y convertirlo en una obra organizada y consultable. Vista desde el presente, recuerda a los sistemas de producción distribuida de información que hoy denominamos crowdsourcing, aunque su funcionamiento era totalmente centralizado y jerárquico.

Conocimiento local y organización editorial. Los colaboradores aportaban información de proximidad, pero esta no llegaba directamente a la imprenta. La redacción dirigida por Madoz debía ordenar las respuestas, compararlas con documentación administrativa y adaptarlas a una estructura común. Para las localidades de mayor importancia, las entradas seguían hasta doce apartados dedicados a su situación, población, territorio, comunicaciones, producción, industria, comercio, riqueza e historia. El valor del proyecto no residió únicamente en la cantidad de datos recopilados, sino también en el intento de aplicar una plantilla común a miles de lugares. Esa normalización hizo posible comparar territorios y construir una imagen general del país a partir de numerosas aportaciones parciales.

Una fuente valiosa que también debe leerse críticamente. El Diccionario continúa siendo una referencia para historiadores, geógrafos, demógrafos y estudiosos del patrimonio local. Sin embargo, no toda la información que contiene posee el mismo grado de fiabilidad. Parte de sus cifras procedía de registros oficiales incompletos y algunos informantes podían ocultar o modificar datos relacionados con la población, la riqueza o los impuestos. Su importancia no elimina estas limitaciones: recuerda que todo proyecto colectivo necesita protocolos comunes, trazabilidad de las fuentes y mecanismos de validación.

¿Por qué el proyecto de Madoz es un referente en ciencia ciudadana?

• Inteligencia colectiva. La obra reunió miles de aportaciones locales para construir una visión amplia y detallada del territorio.
• Conocimiento situado. Los colaboradores aportaron información de primera mano sobre los lugares que habitaban, mostrando que el conocimiento también se produce fuera de los centros académicos y administrativos.
• Coordinación de las aportaciones. Una estructura común permitió organizar, comparar y convertir la información local en una obra colectiva de alcance nacional.
• Difusión del conocimiento. El Madoz reunió y puso en circulación una enorme cantidad de información territorial, anticipando el valor actual de compartir y hacer accesible el conocimiento colectivo. 
• Una tensión abierta. El proyecto tuvo una dirección centralizada: Madoz seleccionó a los colaboradores y controló la edición. Aun así, anticipó cuestiones actuales de la ciencia ciudadana, como la participación territorial, la validación de los datos y el reconocimiento de quienes contribuyen.

¿Sabías que…? 

El propio Madoz rechazó atribuirse en solitario el mérito de la obra: «No soy yo el autor del Diccionario», afirmó al reconocer el trabajo de sus colaboradores y de la oficina de redacción. Sus dieciséis volúmenes suman más de once mil páginas y continúan siendo una fuente esencial para estudiar la España de mediados del siglo XIX. Su historia también enseña que reunir muchos datos no basta: para construir conocimiento colectivo es necesario conocer su procedencia, comprobar su calidad y hacer visibles sus posibles limitaciones.

REFERENCIAS

Camarero Bullón, C., y Fidalgo Hijano, C. (2007). Conocer el territorio y sus gentes: el Diccionario geográfico-histórico-estadístico de España y sus posesiones de Ultramar de Pascual Madoz. Biblioteca: estudio e investigación, 22, 9–32. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3082821

Madoz, P. (1845–1850). Diccionario geográfico-estadístico-histórico de España y sus posesiones de Ultramar (16 vols.). Madrid: Imprenta del Diccionario.
Consulta y descarga de PDF de cada tomo en Biblioteca Universitaria de Granada, Granatensis.
https://granatensis.ugr.es/discovery/search?query=creator,exact,Imprenta%20del%20Diccionario%20geografico-estadistico-historico,AND&tab=

Martín García, J. J. (2020). «Ocultando cantidades de mucha consideración»: población y riqueza en el Diccionario de Madoz. El caso de Burgos (1845–1850). Alcores: Revista de Historia Contemporánea, 23, 105–136. https://doi.org/10.69791/rahc.37

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La sesión, de cuatro horas de duración, ha permitido comparar cómo varían las respuestas de cada grupo cuando se introduce información técnica y se realizan mediciones con detectores de radiación gamma, dentro del proyecto de ciencia ciudadana Openred.

El día 17 de junio se llevó a cabo un experimento de Inteligencia colectiva en el marco del proyecto Openred con la plataforma Kampal, en la que han participado once estudiantes del IES Benjamín Jarnés de Fuentes de Ebro (de primero de Bachillerato y de cuarto de la ESO) y cuatro estudiantes del IES Matadepera (de segundo de Bachillerato). La conexión entre ambos centros se ha realizado en línea, lo que ha permitido desarrollar la actividad de manera simultánea pese a la distancia geográfica.

En el IES Benjamín Jarnés la sesión ha sido conducida por Francisco Sanz con el apoyo de Asun Iguarbe, de la Fundación Ibercivis, y con la colaboración del profesor Adolfo Amella Santolaria. En el IES Matadepera han participado Roser Sala Escarrabill, investigadora en el CIEMAT, Olga Varela, de Ibercivis, y la profesora Mercè Prieto.

¿Qué es la inteligencia colectiva?

La inteligencia colectiva es la capacidad de un grupo de personas para resolver problemas de forma más eficaz que el individuo más talentoso que lo compone (Woolley et al., 2010). Esta capacidad, conocida como «factor c», se asemeja al coeficiente intelectual de un grupo y depende no solo de la habilidad de sus miembros, sino, crucialmente, de cómo estos interactúan (Gonzalo et al., 2023). En lugar de ser la simple suma de talentos, la inteligencia colectiva emerge de la coordinación, la escucha activa y la capacidad de construir sobre las ideas de los demás (Levy, 2002; Surowiecki, 2005).

El trabajo colaborativo ofrece una ventaja clave: supera los sesgos y las limitaciones del pensamiento individual. En un proceso colectivo bien diseñado, los participantes proponen soluciones, las comparten y las modifican. Esta dinámica genera un «efecto de sabiduría de la multitud», donde la diversidad de perspectivas y la interacción entre iguales permite filtrar las ideas menos sólidas y potenciar las más acertadas (Bernstein et al., 2018). Al combinar el conocimiento individual con la discusión y el consenso, la inteligencia colectiva se convierte en un método eficaz para abordar «grandes desafíos» —como la protección radiológica—, transformando la participación ciudadana en una fuente de soluciones informadas, compartidas y de mayor calidad que cualquier aportación aislada.

Cómo se ha desarrollado la sesión

La actividad se ha estructurado en varias fases. En primer lugar, el alumnado ha respondido a un cuestionario inicial sobre protección radiológica a través de la plataforma de inteligencia colectiva Kampal IC, donde cada participante puede ver las propuestas de su grupo y decidir si las adopta o aporta una idea propia. Al preguntar las opiniones de esta primera fase, algunos grupos han señalado que les hubiera gustado disponer de algo más de tiempo para contestar.

Después ha tenido lugar una formación radiológica a cargo de Begoña Pérez, investigadora en Dosimetría de Radiaciones Ionizantes en el CIEMAT, que ha servido para repasar conceptos clave sobre la radiación y su medición.

Tras un breve descanso, los grupos han realizado mediciones reales de radiación gamma ambiental con los detectores RadiaCode 102 facilitados por Ibercivis alrededor de los centros. Con estos datos, disponibles en la plataforma, se ha repetido el experimento de inteligencia colectiva con las mismas preguntas iniciales, para observar en qué medida la formación recibida y la experiencia de medición habían modificado las respuestas del grupo.

Al comparar ambas rondas, los resultados no han mostrado cambios significativos en la mayoría de las respuestas, aunque sí mayor precisión en las prioridades y en la selección de la información relevante por parte del estudiantado. Este dato invita a seguir explorando cómo se forman y se mantienen las opiniones sobre protección radiológica incluso después de recibir información técnica directa.

Las mediciones recogidas durante la sesión se han incorporado a la plataforma de datos abierta de Openred, donde se integran junto a los más de 250.000 registros aportados en distintos puntos de España, disponibles para su consulta y contextualización.

Sobre Openred

Openred es un proyecto de ciencia ciudadana cuyo objetivo es la creación de un mapa abierto y colaborativo de los niveles de radiación gamma ambiental en España, a la vez que promueve la cultura ciudadana en protección radiológica.

Openred hace posible que la ciudadanía genere datos con valor científico bajo una metodología rigurosa, favoreciendo la democratización de la ciencia, no solo en el acceso sino en la generación de conocimiento. 

Openred es una iniciativa impulsada por el Consejo de Seguridad Nuclear (CSN) y la Fundación Ibercivis, en colaboración con expertos del Centro de Investigaciones Energéticas Medioambientales y Tecnológicas  (CIEMAT), la Universidad de Zaragoza, la Universidad de Cantabria y la Universidad Politécnica de Cataluña. 

Bibliografía

Gonzalo, A., Sanz-García, F., Varela, O., Rivero, A., Tarancón, A., Pelacho, M., & Moreno, A. (2023). Collective intelligence to find solutions to the challenges posed by the sustainable development goals (No. ART-2023-134500).

Bernstein, E., Shore, J., & Lazer, D. (2018). How intermittent breaks in interaction improve collective intelligence. Proceedings of the National Academy of Sciences, 115(35), 8734-8739.

Lévy, P. (2002). L’intelligenza collettiva. Per un’antropologia del cyberspazio. Feltrinelli.

Surowiecki, J. (2005). The Wisdom of Crowds. Anchor Books.

Woolley, A. W., Chabris, C. F., Pentland, A., Hashmi, N., & Malone, T. W. (2010). Evidence for a collective intelligence factor in the performance of human groups. Science, 330(6004), 686-688.

La entrada Estudiantes de Aragón y Cataluña participan en un experimento de Inteligencia Colectiva para poner a prueba el conocimiento colaborativo en la protección radiológica se publicó primero en Fundación Ibercivis.

La actividad es gratuita, abierta a todos los públicos y ofrece una oportunidad poco habitual: contemplar de cerca cómo se prepara, se infla y despega un globo sonda capaz de alcanzar la estratosfera.

Os esperamos el 20 de junio en el pabellón polideportivo de Quinto, Zaragoza, con apertura de puertas a las 11:00h y lanzamiento a partir de las 11:30h.

Cada sonda transporta experimentos diseñados por centros educativos y comunidades maker. Durante el vuelo se recopilarán datos sobre temperatura, presión atmosférica y otras variables, además de recursos audiovisuales que servirán como ensayo para la captura de imagen y vídeo durante el próximo eclipse de Agosto. A lo largo de sus diferentes ediciones, los globos de helio del proyecto han superado los 32.000 metros de altitud y, en algunos casos, han recorrido más de miles de kilómetros antes de regresar a tierra. Los datos obtenidos permiten acercar la investigación científica a estudiantes y ciudadanía de una manera práctica, participativa y emocionante.

El lanzamiento del 20 de junio en Quinto está organizado por el I3A de la Universidad de Zaragoza, con la colaboración de Ibercivis, Teconecta y el Ayuntamiento de Quinto. Quienes se acerquen al pabellón polideportivo podrán seguir en directo la preparación e inflado de los globos, así como el momento del despegue.

Servet no es únicamente un lanzamiento de globos: es un proyecto científico y educativo en el que la ciudadanía participa en la generación de conocimiento.

Acercar la ciencia a todas las personas de un modo participativo

El objetivo de #Servet es despertar la curiosidad, fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas y demostrar que la investigación no tiene por qué desarrollarse únicamente dentro de un laboratorio. También puede comenzar en un colegio, en un taller maker o en un pabellón municipal, con toda una comunidad observando cómo una idea despega hacia la estratosfera.

El proyecto alcanzó su décima edición en 2024 y fue reconocido con una mención honorífica en los Premios Europeos de Ciencia Ciudadana 2025, que distinguen a iniciativas que impulsan la participación ciudadana en la generación de conocimiento científico. Ediciones anteriores han contado con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y han llevado los lanzamientos a distintos puntos de Aragón, desde Calamocha hasta Mallén o Ejea de los Caballeros.

Toda la información sobre el proyecto, ediciones anteriores y resultados de los experimentos está disponible en servet.ibercivis.es.

La entrada #Servet vuelve a la estratosfera: lanzamiento de globos sonda con experimentos el próximo 20 de junio en Quinto se publicó primero en Fundación Ibercivis.

Introducción. En 1803, la Real Expedición Filantrópica de la Vacuna partió de A Coruña con el objetivo de llevar la vacuna de la viruela a los territorios de ultramar. La expedición, dirigida por Francisco Javier Balmis, ha sido considerada la primera campaña global de vacunación. Pero para que la vacuna llegara viva a América y Filipinas no bastaba con conocer la técnica; había que conservarla durante la travesía.

Los cuidados como infraestructura científica. Para que la vacuna de la viruela llegara a América y Filipinas a bordo de la corbeta María Pita, debía conservarse «brazo a brazo» a través de un grupo de niños procedentes de la Casa de Expósitos de La Coruña. Balmis organizó esa cadena de vacunación; Zendal fue la responsable de sostener su funcionamiento cotidiano. Su labor no fue solo asistencial: combinó cuidado, vigilancia, coordinación y continuidad práctica para que la vacuna llegase viva al otro lado del Atlántico.

Un saber práctico aplicado con rigor. Sin un título universitario —inaccesible para una mujer de su origen en el siglo XVIII—, Zendal aplicó un rigor excepcional en la observación, el cuidado y el mantenimiento de la cadena de vacunación. Su aportación no procedía de la academia, sino de una práctica cotidiana hecha de atención, organización y responsabilidad directa. Es un ejemplo claro de cómo el saber práctico, cuando se ejerce con rigor, puede sostener una empresa científica de enorme alcance.

¿Por qué Isabel Zendal es un referente en ciencia ciudadana?

• Participación en la implementación científica. Zendal no diseñó ni dirigió la expedición, pero su trabajo fue imprescindible para sostener la cadena de vacunación y hacer posible su aplicación en otros territorios.
• Infraestructura científica y humana. La vacuna debía conservarse viva “brazo a brazo”. El éxito de la expedición dependió de una cadena humana de vacunación sostenida por vigilancia, coordinación y organización cotidiana.
• Ciencia de cuidados. Su figura muestra que mantener, acompañar, observar y garantizar que un proceso funcione también forma parte de la producción científica. En este caso, los cuidados no fueron externos a la ciencia, sino condición para que la campaña sanitaria pudiera realizarse.
• Una tensión abierta. No fue ciencia ciudadana en sentido actual: no hubo participación voluntaria en la producción de datos o conocimiento, sino una expedición sanitaria organizada institucionalmente. Pero recuerda que muchas fases de la ciencia dependen de personas situadas fuera del núcleo académico, cuyo saber práctico hace posible su aplicación e impacto.

¿Sabías que…? Isabel Zendal ha sido reconocida por la OMS como la primera enfermera en misión internacional de la historia. La Expedición Balmis, considerada la primera campaña global de vacunación, dependió de una cadena humana formada por 22 niños vacuníferos y del trabajo cotidiano de cuidado, vigilancia y coordinación de una mujer situada fuera del ámbito académico. Su historia recuerda que la ciencia también se sostiene desde saberes prácticos, desde la logística y desde los cuidados. 

REFERENCIAS

Consejo Superior de Investigaciones Científicas. (2021). Un cómic y un libro monográfico rememoran la primera campaña global de vacunación: la Expedición de Balmis. https://www.csic.es/es/actualidad-del-csic/un-comic-y-un-libro-monografico-rememoran-la-primera-campana-global-de-vacunacion-la-expedicion-de-balmis 

Ministerio de Cultura. (2023). Expedición Balmis (1800–1820). Registro Memoria del Mundo UNESCO. https://www.cultura.gob.es/cultura/archivos/difusion/registro-memoria-unesco/2023/expedicion-balmis.html 

Real Academia de la Historia. (s. f.). Isabel Zendal Gómez. Historia Hispánica. https://historia-hispanica.rah.es/biografias/42380-isabel-zendal-gomez 

Ramírez Martín, S. M. (2002). Única mujer participante en la Real Expedición Filantrópica de la Vacuna: Dña. Isabel Sendales y Gómez. En M. R. Sánchez Rubio, I. Testón Núñez, J. Alvaro Rubio y F. Serrano Mangas (Coords.), IX Congreso Internacional de Historia de América (Vol. 2, pp. 271–276). Editora Regional de Extremadura. Texto completo disponible en la Asociación Española de Americanistas: https://www.americanistas.es/wp-content/uploads/2024/10/09-76-Ma-Ramirez-Martin-Susana-Unica-mujer-participante-en-la-Real-Expedicion-Filantropica-de-la-vacuna-Dna.-Isabel-Sendales-y-Gomez-Congreso-de-Badajoz-2000.pdf 

Agencia SINC. (2023). Isabel Zendal, enfermera pionera en misión internacional. https://www.agenciasinc.es/Visual/Ilustraciones/Isabel-Zendal-la-primera-enfermera-de-la-historia-en-mision-internacional 

Créditos de la ilustración: Ramón Palmeral

La entrada Isabel Zendal (1773 – ?): La pieza clave de la primera «infraestructura humana» de la ciencia se publicó primero en Fundación Ibercivis.

Esto supone los primeros pasos de una iniciativa de ciencia ciudadana que busca conocer mejor el estado de las aguas y la presencia de nitratos en el medio rural.

Los muestreos, realizados gracias a la participación ciudadana en los valles de Santibáñez y Valdehumada, permitieron recoger un total de 31 muestras de agua procedentes en su mayoría de pozos particulares, pero también de fuentes, pilones, manantiales y otros puntos de abastecimiento, lo que aporta información de gran valor sobre recursos hídricos de uso cotidiano.

Aunque la actividad estaba inicialmente dirigida a personas previamente inscritas a través de la página web del proyecto, la implicación ha sido uno de los rasgos distintivos de estas primeras campañas y la respuesta vecinal superó las expectativas de los organizadores. Varias personas se sumaron de forma espontánea a los inscritos en las diferentes localidades, lo que evidencia el interés existente por conocer la calidad del agua del entorno que se utiliza habitualmente y contribuir a la generación de conocimiento ambiental útil para el territorio. 

Los participantes, además de colaborar en la recogida, compartieron información sobre la historia y el uso tradicional de numerosos puntos de agua de la comarca, lo que aporta un valioso contexto local a los datos recogidos. 

Las muestras han sido conservadas siguiendo los protocolos establecidos por el proyecto y trasladadas a la Universidad de Burgos, donde actualmente se están realizando los análisis de laboratorio correspondientes.

Gracias a esta red de participantes, embajadores y nodos de recogida, el proyecto comienza a construir un mapa detallado de la calidad del agua en las zonas de estudio.

Las campañas de recogida de muestras continuarán activas hasta el próximo mes de agosto en diferentes áreas de Castilla y León, Aragón y Portugal. 

Desde la Universidad de Burgos se anima a vecinos, asociaciones, ayuntamientos, comunidades de regantes y cualquier persona interesada a sumarse a esta iniciativa de ciencia ciudadana. Cuantas más muestras se recojan, más completo y representativo será el mapa que permitirá conocer la presencia de nitratos y el estado de los recursos hídricos en el territorio.

Las personas interesadas pueden consultar las zonas de estudio, las modalidades de participación e inscribirse a través de la página de las Campañas de muestreo del proyecto.

La entrada Primera campaña ciudadana de Life-Nitrazens en Odra-Pisuerga mide nitratos en el agua se publicó primero en Fundación Ibercivis.