Introducción. Entre 1845 y 1850 se publicaron los dieciséis volúmenes del Diccionario geográfico-estadístico-histórico de España y sus posesiones de Ultramar, una de las mayores empresas de recopilación de información territorial realizadas en la España del siglo XIX. Aunque la obra lleva el nombre de Pascual Madoz, detrás de ella existió una extensa red de corresponsales, colaboradores locales y trabajadores de redacción. Más que el resultado de un único autor, el «Madoz» fue una gran infraestructura colectiva de conocimiento.

Una red distribuida de colaboradores. Madoz contó con más de mil colaboradores y alrededor de veinte corresponsales repartidos por España y los territorios de ultramar. Desde distintos lugares enviaron noticias, descripciones y datos sobre municipios, aldeas y comarcas. La información abarcaba cuestiones tan diversas como el relieve y el clima, los caminos y comunicaciones, la agricultura, la industria, el comercio, las escuelas, la población, la fiscalidad o la historia local. Esta red permitió reunir conocimiento procedente de territorios muy alejados entre sí y convertirlo en una obra organizada y consultable. Vista desde el presente, recuerda a los sistemas de producción distribuida de información que hoy denominamos crowdsourcing, aunque su funcionamiento era totalmente centralizado y jerárquico.

Conocimiento local y organización editorial. Los colaboradores aportaban información de proximidad, pero esta no llegaba directamente a la imprenta. La redacción dirigida por Madoz debía ordenar las respuestas, compararlas con documentación administrativa y adaptarlas a una estructura común. Para las localidades de mayor importancia, las entradas seguían hasta doce apartados dedicados a su situación, población, territorio, comunicaciones, producción, industria, comercio, riqueza e historia. El valor del proyecto no residió únicamente en la cantidad de datos recopilados, sino también en el intento de aplicar una plantilla común a miles de lugares. Esa normalización hizo posible comparar territorios y construir una imagen general del país a partir de numerosas aportaciones parciales.

Una fuente valiosa que también debe leerse críticamente. El Diccionario continúa siendo una referencia para historiadores, geógrafos, demógrafos y estudiosos del patrimonio local. Sin embargo, no toda la información que contiene posee el mismo grado de fiabilidad. Parte de sus cifras procedía de registros oficiales incompletos y algunos informantes podían ocultar o modificar datos relacionados con la población, la riqueza o los impuestos. Su importancia no elimina estas limitaciones: recuerda que todo proyecto colectivo necesita protocolos comunes, trazabilidad de las fuentes y mecanismos de validación.

¿Por qué el proyecto de Madoz es un referente en ciencia ciudadana?

• Inteligencia colectiva. La obra reunió miles de aportaciones locales para construir una visión amplia y detallada del territorio.
• Conocimiento situado. Los colaboradores aportaron información de primera mano sobre los lugares que habitaban, mostrando que el conocimiento también se produce fuera de los centros académicos y administrativos.
• Coordinación de las aportaciones. Una estructura común permitió organizar, comparar y convertir la información local en una obra colectiva de alcance nacional.
• Difusión del conocimiento. El Madoz reunió y puso en circulación una enorme cantidad de información territorial, anticipando el valor actual de compartir y hacer accesible el conocimiento colectivo. 
• Una tensión abierta. El proyecto tuvo una dirección centralizada: Madoz seleccionó a los colaboradores y controló la edición. Aun así, anticipó cuestiones actuales de la ciencia ciudadana, como la participación territorial, la validación de los datos y el reconocimiento de quienes contribuyen.

¿Sabías que…? 

El propio Madoz rechazó atribuirse en solitario el mérito de la obra: «No soy yo el autor del Diccionario», afirmó al reconocer el trabajo de sus colaboradores y de la oficina de redacción. Sus dieciséis volúmenes suman más de once mil páginas y continúan siendo una fuente esencial para estudiar la España de mediados del siglo XIX. Su historia también enseña que reunir muchos datos no basta: para construir conocimiento colectivo es necesario conocer su procedencia, comprobar su calidad y hacer visibles sus posibles limitaciones.

REFERENCIAS

Camarero Bullón, C., y Fidalgo Hijano, C. (2007). Conocer el territorio y sus gentes: el Diccionario geográfico-histórico-estadístico de España y sus posesiones de Ultramar de Pascual Madoz. Biblioteca: estudio e investigación, 22, 9–32. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3082821

Madoz, P. (1845–1850). Diccionario geográfico-estadístico-histórico de España y sus posesiones de Ultramar (16 vols.). Madrid: Imprenta del Diccionario.
Consulta y descarga de PDF de cada tomo en Biblioteca Universitaria de Granada, Granatensis.
https://granatensis.ugr.es/discovery/search?query=creator,exact,Imprenta%20del%20Diccionario%20geografico-estadistico-historico,AND&tab=

Martín García, J. J. (2020). «Ocultando cantidades de mucha consideración»: población y riqueza en el Diccionario de Madoz. El caso de Burgos (1845–1850). Alcores: Revista de Historia Contemporánea, 23, 105–136. https://doi.org/10.69791/rahc.37

La entrada El Diccionario de Pascual Madoz (1845–1850): Una «Wikipedia» territorial construida antes de internet se publicó primero en Fundación Ibercivis.

Introducción. En 1803, la Real Expedición Filantrópica de la Vacuna partió de A Coruña con el objetivo de llevar la vacuna de la viruela a los territorios de ultramar. La expedición, dirigida por Francisco Javier Balmis, ha sido considerada la primera campaña global de vacunación. Pero para que la vacuna llegara viva a América y Filipinas no bastaba con conocer la técnica; había que conservarla durante la travesía.

Los cuidados como infraestructura científica. Para que la vacuna de la viruela llegara a América y Filipinas a bordo de la corbeta María Pita, debía conservarse «brazo a brazo» a través de un grupo de niños procedentes de la Casa de Expósitos de La Coruña. Balmis organizó esa cadena de vacunación; Zendal fue la responsable de sostener su funcionamiento cotidiano. Su labor no fue solo asistencial: combinó cuidado, vigilancia, coordinación y continuidad práctica para que la vacuna llegase viva al otro lado del Atlántico.

Un saber práctico aplicado con rigor. Sin un título universitario —inaccesible para una mujer de su origen en el siglo XVIII—, Zendal aplicó un rigor excepcional en la observación, el cuidado y el mantenimiento de la cadena de vacunación. Su aportación no procedía de la academia, sino de una práctica cotidiana hecha de atención, organización y responsabilidad directa. Es un ejemplo claro de cómo el saber práctico, cuando se ejerce con rigor, puede sostener una empresa científica de enorme alcance.

¿Por qué Isabel Zendal es un referente en ciencia ciudadana?

• Participación en la implementación científica. Zendal no diseñó ni dirigió la expedición, pero su trabajo fue imprescindible para sostener la cadena de vacunación y hacer posible su aplicación en otros territorios.
• Infraestructura científica y humana. La vacuna debía conservarse viva “brazo a brazo”. El éxito de la expedición dependió de una cadena humana de vacunación sostenida por vigilancia, coordinación y organización cotidiana.
• Ciencia de cuidados. Su figura muestra que mantener, acompañar, observar y garantizar que un proceso funcione también forma parte de la producción científica. En este caso, los cuidados no fueron externos a la ciencia, sino condición para que la campaña sanitaria pudiera realizarse.
• Una tensión abierta. No fue ciencia ciudadana en sentido actual: no hubo participación voluntaria en la producción de datos o conocimiento, sino una expedición sanitaria organizada institucionalmente. Pero recuerda que muchas fases de la ciencia dependen de personas situadas fuera del núcleo académico, cuyo saber práctico hace posible su aplicación e impacto.

¿Sabías que…? Isabel Zendal ha sido reconocida por la OMS como la primera enfermera en misión internacional de la historia. La Expedición Balmis, considerada la primera campaña global de vacunación, dependió de una cadena humana formada por 22 niños vacuníferos y del trabajo cotidiano de cuidado, vigilancia y coordinación de una mujer situada fuera del ámbito académico. Su historia recuerda que la ciencia también se sostiene desde saberes prácticos, desde la logística y desde los cuidados. 

REFERENCIAS

Consejo Superior de Investigaciones Científicas. (2021). Un cómic y un libro monográfico rememoran la primera campaña global de vacunación: la Expedición de Balmis. https://www.csic.es/es/actualidad-del-csic/un-comic-y-un-libro-monografico-rememoran-la-primera-campana-global-de-vacunacion-la-expedicion-de-balmis 

Ministerio de Cultura. (2023). Expedición Balmis (1800–1820). Registro Memoria del Mundo UNESCO. https://www.cultura.gob.es/cultura/archivos/difusion/registro-memoria-unesco/2023/expedicion-balmis.html 

Real Academia de la Historia. (s. f.). Isabel Zendal Gómez. Historia Hispánica. https://historia-hispanica.rah.es/biografias/42380-isabel-zendal-gomez 

Ramírez Martín, S. M. (2002). Única mujer participante en la Real Expedición Filantrópica de la Vacuna: Dña. Isabel Sendales y Gómez. En M. R. Sánchez Rubio, I. Testón Núñez, J. Alvaro Rubio y F. Serrano Mangas (Coords.), IX Congreso Internacional de Historia de América (Vol. 2, pp. 271–276). Editora Regional de Extremadura. Texto completo disponible en la Asociación Española de Americanistas: https://www.americanistas.es/wp-content/uploads/2024/10/09-76-Ma-Ramirez-Martin-Susana-Unica-mujer-participante-en-la-Real-Expedicion-Filantropica-de-la-vacuna-Dna.-Isabel-Sendales-y-Gomez-Congreso-de-Badajoz-2000.pdf 

Agencia SINC. (2023). Isabel Zendal, enfermera pionera en misión internacional. https://www.agenciasinc.es/Visual/Ilustraciones/Isabel-Zendal-la-primera-enfermera-de-la-historia-en-mision-internacional 

Créditos de la ilustración: Ramón Palmeral

La entrada Isabel Zendal (1773 – ?): La pieza clave de la primera «infraestructura humana» de la ciencia se publicó primero en Fundación Ibercivis.

Este monumental trabajo estadístico supuso un hito metodológico: para conocer minuciosamente la realidad geográfica, demográfica y económica de sus pueblos, se recurrió al conocimiento directo de las autoridades locales y sus vecinos. Un temprano ejemplo de recopilación masiva de datos de base comunitaria. 

Introducción. Entre 1574 y 1582, la monarquía de Felipe II impulsó una iniciativa excepcional para conocer mejor sus territorios: las Relaciones Topográficas, que lograron reunir información de cientos de localidades del centro y sur peninsular. Siendo su alcance parcial, su valor fue enorme, porque se recogió información de cientos de pueblos, muchos de ellos pequeños, ofreciendo una imagen muy difícil de obtener por otras vías. Aquella iniciativa nació como una herramienta de gobierno, pero hoy puede verse también como un antecedente histórico de una idea central en ciencia ciudadana: el conocimiento sobre un territorio no se produce solo desde el centro, sino también desde quienes lo habitan y construyen.

El corpus conservado. Según los índices documentales se conservan 8 volúmenes manuscritos, 4.321 folios y 721 Relaciones correspondientes a 635 pueblos. Estudios recientes sobre biodiversidad han trabajado con 637 Relaciones o con datos de 628 localidades, extrayendo miles de registros sobre plantas, animales silvestres, cultivos y ganados.

Personas “inteligentes y curiosas”. Las respuestas se organizaban mediante cuestionarios e instrucciones específicas enviadas desde la autoridad real. En cada localidad, los concejos debían nombrar al menos a dos personas “inteligentes y curiosas”, capaces de aportar información “completa y verdadera” sobre el pueblo y su tierra. Participaban vecinos con experiencia, miembros del concejo, testigos, personas mayores, escribanos y quienes poseían memoria, observación directa o conocimiento práctico del lugar. En muchos casos, los escribanos recogían respuestas de personas que no sabían escribir.

Un archivo de observaciones locales. Los cuestionarios preguntaban por población, jurisdicción, historia local, economía, caminos, aguas, montes, cultivos, ganados, clima, salud, arquitectura, costumbres, religión y recursos naturales. Por eso las Relaciones no son solo una fuente administrativa: son también un archivo de conocimiento local sobre el paisaje, la economía y la vida cotidiana del siglo XVI.

¿Por qué las Relaciones Topográficas son un referente en ciencia ciudadana?

• Conocimiento situado. Las relaciones muestran que quienes habitan un territorio poseen información imprescindible para describirlo y comprenderlo.
• Recogida guiada de datos. Las cartas, instrucciones y cuestionarios funcionaban como una metodología común para registrar información de forma ordenada.
• Aportaciones locales. La obra se construyó con datos, observaciones y descripciones procedentes de cientos de localidades.
• Valor científico. Casi 500 años después, las Relaciones se reutilizan para estudiar paisajes, cultivos, fauna, flora y biodiversidad histórica.
• Una tensión abierta. Si bien la iniciativa partía de la monarquía y tenía una finalidad de gobierno, también se refleja que una institución puede solicitar datos a personas distribuidas por el territorio, y que esas contribuciones pueden conllevar un conocimiento científico duradero.

¿Sabías que…? A partir de las Relaciones Topográficas, estudios recientes han reunido más de 7.300 registros sobre plantas, animales silvestres, cultivos y ganados, con referencias a al menos 225 especies. Respuestas redactadas hace casi cinco siglos siguen ayudando hoy a reconstruir la biodiversidad histórica.

REFERENCIAS

Clavero, M., & Revilla, E. (2014). Biodiversity data: Mine centuries-old citizen science. Nature, 510, 35. https://doi.org/10.1038/510035c

Campos y Fernández de Sevilla, F. J. (2003). Las Relaciones Topográficas de Felipe II: Índices, fuentes y bibliografía. Anuario Jurídico y Económico Escurialense, 36, 439–574. Ed. digital 2010: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes / BNE. https://www.cervantesvirtual.com/nd/ark:/59851/bmcs75z7 

Sanz García, F., Pelacho, M., Woods, T., Fraisl, D., See, L., Haklay, M., & Arias, R. (2021). Finding what you need: A guide to citizen science guidelines. In K. Vohland, A. Land-Zandstra, L. Ceccaroni, R. Lemmens, J. Perelló, M. Ponti, R. Samson, & K. Wagenknecht (Eds.), The Science of Citizen Science (pp. 419–437). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-58278-4_21 

Viana, D. S., Blanco-Garrido, F., Delibes, M., & Clavero, M. (2022). A 16th-century biodiversity and crop inventory. Ecology, 103(10), e3783. https://doi.org/10.1002/ecy.3783 

La entrada Las Relaciones Topográficas de Felipe II (1574–1582): Conocimiento local para describir un territorio se publicó primero en Fundación Ibercivis.

Un suelo sano es un recurso natural, no renovable y altamente dinámico y complejo. Aunque la degradación de los suelos es un proceso natural, la presión antrópica asociada a la producción agrícola intensiva, los avances urbanísticos y el cambio climático la ha acelerado e intensificado. Minimizar o revertir esta tendencia requiere de cambios transformadores, principalmente relacionados con el uso y la gestión de la tierra, que pueden impulsarse desde todos los sectores de la sociedad. 

Una de las mayores limitaciones existentes a la hora de abordar la degradación del suelo es la escasa información y concienciación pública que se tiene sobre el mismo y su importancia social. Es por ello que las iniciativas de ciencia ciudadana ofrecen una respuesta dual a este reto. Por un lado, contribuyen a la ciencia del suelo, porque permiten monitorizar su salud y, por otro lado, estas prácticas participativas permiten la transferencia de conocimiento, alfabetización y el desarrollo de las habilidades de las personas participantes. Además, los datos generados retornan a dichas comunidades en forma de ciencia abierta, de manera que no benefician sólo a las comunidades científicas.

ECHO es un proyecto de ciencia ciudadana centrado en la salud de los suelos europeos que ofrece ese enfoque participativo para su investigación. Pertenece a una de las 5 Misiones del Horizonte Europa para el año 2030: la Misión «Un Pacto por el Suelo para Europa» (también llamada Misión Suelo), cuyo objetivo es «proporcionar soluciones concretas a los desafíos que supone la degradación de los suelos y alcanzar suelos sanos en toda Europa para 2030 mediante la puesta en marcha, demostración y aceleración de la transición hacia prácticas sostenibles de gestión del suelo». ECHO contribuye a ello, teniendo como objetivo propio analizar, desarrollar y validar enfoques participativos para la implicación ciudadana en la ciencia del suelo. También pretende evidenciar la integración de los datos de ciencia ciudadana en plataformas existentes, como el Centro Europeo de Datos del Suelo, lo cual aumenta su utilidad. 

Desde los inicios del proyecto en junio del 2023, su material y actividades de ciencia ciudadana fueron co-diseñados con las primeras personas participantes en el rol de Embajadores y Embajadoras, y han sido puestos en práctica en las primeras nueve iniciativas nacionales de ECHO (en España, Portugal, Italia, Grecia, Alemania, Polonia, Rumanía, Escocia y Finlandia), que han durado desde mayo del 2025 hasta ahora. Las estrategias seguidas en estos primeros países están siendo reproducidas en los veinte países europeos restantes, donde las iniciativas de ciencia ciudadana están activas desde febrero hasta noviembre del 2026.

En todas las iniciativas de ECHO se ha creado una extensa red de Embajadores/as que actúan como facilitadores/as locales de la participación ciudadana, junto con las entidades coordinadoras de cada iniciativa nacional. Se han encargado del reclutamiento de científicos/as ciudadanos/as, han organizado jornadas grupales de muestreo del suelo y han facilitado las actividades locales del proyecto. Extienden así el alcance de cada iniciativa a una audiencia más amplia y aportado gran valor al proyecto. Los/las científicos/as ciudadanos/as, a su vez, contribuyen activamente a la recolección de datos y al análisis del suelo, participando en actividades de campo locales y realizando muestreos de suelo, mediciones in situ y tomando muestras para su posterior análisis en laboratorio. 

La Fundación Ibercivis ha sido la entidad coordinadora de la iniciativa nacional de ECHO en España, donde hemos creado un grupo sólido de aproximadamente 40 Embajadores/as, respecto a los más de 420 que hay en los nueve países. Estas personas han participado regularmente en las reuniones y actividades de Ibercivis para gestionar las iniciativas locales y, por su parte, han organizado y coordinado hasta 35 actividades. Estas actividades, mayormente centradas en dar a conocer el proyecto a la ciudadanía para motivar su involucración, han ido desde presentaciones orales en congresos, a talleres y jornadas grupales de muestreo que, sobre todo, permitían comprender mejor el protocolo de toma de muestras de ECHO. Todo ello ha resultado en que más de 650 muestras han sido tomadas en España, en diferentes puntos biogeográficos de la región en los que existen diversos usos y tipos de suelo: desde suelos agrícolas, forestales, industriales o urbanos. Estas muestras las han tomado, como mínimo, el mismo número de científicos/as ciudadanos/as, ya que muchas de ellas han sido tomadas en grupos más numerosos.

A día de hoy, más de 6000 muestras de suelo han sido tomadas en toda Europa en el marco del proyecto ECHO. Cada muestra abarca los ocho indicadores de salud del suelo establecidos por la Misión Suelo: cobertura vegetal, forestal y heterogeneidad del paisaje, biodiversidad en términos de lombrices y diversidad microbiana, presencia de contaminantes, metales pesados y nutrientes, estructura y textura del suelo, contenido de materia orgánica y pH. El uso de estos indicadores estandarizados, que han sido ampliamente testados y que se utilizan extensamente a nivel mundial, permite contribuir a la homogeneización de la monitorización del suelo en Europa y asegura su correcta integración en otros programas de monitorización como LUCAS. Los resultados de cada muestra de suelo de ECHO son accesibles por el público en general desde la plataforma ECHOREPO, la cual permite su descarga a aquellas personas que hayan participado en los muestreos y permite que toda la ciudadanía interesada esté informada. Además, este repositorio contribuye al uso científico de sus datos por parte del estudiantado universitario, grupos especializados sin ánimo de lucro o grupos de investigación en ciencia del suelo, para un análisis más profundo de la salud del suelo general en Europa. 

ECHO continúa buscando la participación ciudadana e incorporando nuevas muestras de suelo en veinte países europeos (Francia, Eslovenia, Austria, Suiza, Chipre, Bulgaria, Hungría, Croacia, Chequia, Eslovaquia, Luxemburgo, Bélgica, Irlanda, Noruega, Países Bajos, Dinamarca, Suecia, Estonia, Letonia y Lituania). De esta manera, el proyecto pretende mejorar la alfabetización sobre suelos, facilitar la co-producción de conocimiento entre la ciudadanía y la comunidad científica, y fomentar una gestión del suelo más respetuosa con el medio ambiente, ofreciendo un enfoque replicable en toda Europa. 

El proyecto ECHO – Engaging citizens in soil science: the road to healthier soils está financiado por la Unión Europea (GA Nº 101112869) y cofinanciado por la UK Research and Innovation (UKRI) (GA Nº 10068004).

La entrada Hacia unos suelos más saludables: las iniciativas de ECHO llegan a su fin en España, pero continúan en gran parte de Europa se publicó primero en Fundación Ibercivis.

Recorreremos once hitos, desde el siglo XVI hasta los inicios del siglo XXI:

• Las Relaciones Topográficas de Felipe II (s. XVI), obra de conocimiento territorial construida con aportaciones locales. 
• Isabel Zendal (s. XVIII–XIX), enfermera clave en la primera campaña global de vacunación
• Pascual Madoz (s. XIX), coordinador de una vasta obra de conocimiento territorial elaborada con aportaciones locales.
• Marcelino Sanz de Sautuola (s. XIX), naturalista que defendió el origen prehistórico de las pinturas de Altamira frente al rechazo oficial. 
• Blanca Catalán de Ocón (s. XIX), naturalista, primera española reconocida por la botánica oficial.
• La Red Climatológica Secundaria (1911), primera gran red climatológica de observadores voluntarios en España.
• La Sociedad Astronómica de España y América (1911), comunidad de observadores para el seguimiento de astros y fenómenos celestes.
• La colaboración entre el Instituto Español de Oceanografía y las cofradías de pescadores (s. XX), intercambio de datos y apoyo mutuo entre ciencia marina y saber local. 
• La Sociedad de Ciencias Aranzadi (1947), comunidad científica asociativa dedicada al conocimiento y la protección del patrimonio natural y cultural.
• Francisco Bernis (s. XX), zoólogo impulsor de la ornitología participativa, fundador de la Sociedad Española de Ornitología.
• Javier Blasco Zumeta (s. XX–XXI), maestro, coordinador de una red internacional que identificó miles de especies y reveló cerca de 200 nuevas.

Créditos a AEMET por la imagen.
Lanzamiento de cometas y globos de observación en aguas de Tenerife en 1905 desde el «Princesse Alice», el yate del Príncipe Alberto de Mónaco, entusiasta mecenas de la investigación atmosférica. El personaje es el meteorólogo alemán Hugo Hergesell, gran impulsor de los estudios aerológicos.

Cada historia responde a la misma pregunta sobre qué nos enseña esta figura o esta iniciativa como ejemplos relevantes de lo que hoy llamamos ciencia ciudadana.

• Primera entrega: Las Relaciones Topográficas de Felipe II (1574–1582): Conocimiento local para describir un territorio
• Segunda entrega: Isabel Zendal (1773 – ?): La pieza clave de la primera «infraestructura humana» de la ciencia
• Tercera entrega: El Diccionario de Pascual Madoz (1845–1850): Una «Wikipedia» territorial construida antes de internet

La entrada Antes de que se llamara ‘ciencia ciudadana’ se publicó primero en Fundación Ibercivis.

Desde Ibercivis, queremos agradecer su valiosa colaboración a los centros educativos, así como el impulso y acompañamiento brindado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y la Dirección Provincial de Educación en Melilla.

Talleres del proyecto Openred

El martes 7 de abril tuvo lugar en el IES Rusadir el primer taller con estudiantes de 1º de Bachillerato, quienes recibieron formación sobre radiación gamma ambiental y protección radiológica antes de tomar mediciones en el entorno del centro. Al día siguiente, la actividad se trasladó al IES Miguel Fernández con un grupo de 2º de ESO, cuyas mediciones tuvieron lugar en el Parque Florestal. En ambos casos, el alumnado pudo resolver dudas con sus docentes y el equipo de Ibercivis durante los trayectos. Como era de esperar –pero no por eso menos importante– los valores obtenidos se situaron dentro de la normalidad.Tras las mediciones, todo el equipo volvió a reunirse para visualizar los datos sobre radiación gamma ambiental Melilla en el mapa de Openred.

Openred es una iniciativa impulsada por el Consejo de Seguridad Nuclear (CSN) y la Fundación Ibercivis, en colaboración con expertos del CIEMAT y tres instituciones académicas: la Universidad de Zaragoza, la Universidad de Cantabria y la Universidad Politécnica de Cataluña. Su objetivos son: impulsar una red ciudadana para la medida de la radiactividad gamma ambiental en España y promover una cultura ciudadana en torno a la protección radiológica.

Visualización de mediciones en Melilla. Créditos de la imagen: Ibercivis.

Uno de los equipos en la campaña Openred Melilla. Créditos de la imagen: IES RUSADIR

Talleres del proyecto ECHO

El 7 de abril, más de 60 estudiantes de 3º de ESO en el IES Leopoldo Queipo y, el día 8 un grupo de 1º de Bachillerato en el IES Virgen de la Victoria realizaron talleres de ECHO. Un grupo de 4º de ESO de este último centro asistió a la sesión teórica.

El alumnado pudo conocer por qué es importante estudiar la salud del suelo y cómo tomar muestras y datos sobre éstas para contribuir activamente al proyecto. Para ello, recibieron una sesión de formación junto con los materiales y protocolos científicos necesarios. Las actividades permitieron explicar algunos de los indicadores biológicos, físicos y químicos que se evalúan en ECHO así como el papel crucial de la ciudadanía en la generación y/o análisis de datos científicos. Utilizando los kits de ECHO y la aplicación se generaron datos en ocho puntos diferentes de la ciudad cercanos a los centros educativos. Durante los trayectos de ida y vuelta cada grupo realizó las encuestas pre y post a través de la App EchoSoil. Tras las actividades se compartieron también las dificultades que surgen en la investigación y los modos de afrontarlas y prevenirlas. En la imagen pueden apreciarse las contribuciones realizadas, accesibles públicamente a través del repositorio de datos ECHO.

ECHO (Engaging Citizens In Soil Science: The road to healthier soils) es un proyecto europeo de ciencia ciudadana para investigar la salud del suelo, en el que participan 16 entidades de ocho países europeos, cuatro de ellas españolas: Quanta Labs, Ambienta, Universidad de Extremadura y Fundación Ibercivis.

Uno de los equipos en actividad de campo de ECHO. Créditos de la imagen: Ibercivis

Visualización de datos sobre el suelo en Melilla. Créditos de la imagen: ECHO

Lost at Night y encuentro con el profesorado

Un grupo de estudiantes del IES Leopoldo Queipo participó también en Lost at night, una herramienta para la localización de contaminación lumínica procedente de las excesivas fuentes de luz en muchas ciudades. Básicamente se trata de georreferenciar ciudades en el mapa, partiendo de fotografías tomadas por los astronautas desde la Estación Espacial Internacional. El estudio de los efectos de la contaminación lumínica en la salud es multidisciplinar y la clasificación colectiva de estas fotografías tiene una gran trascendencia en la investigación. La herramienta Lost at Night forma parte del desarrollo del proyecto europeo PLAN-B, cuyo objetivo es encontrar evidencia científica que avale una regulación efectiva para proteger la biodiversidad y los ecosistemas europeos de los efectos adversos de la contaminación lumínica y acústica. La Universidad Complutense de Madrid y La Fundación Ibercivis son las dos entidades españolas de entre las 12 entidades de los 8 países europeos que conforman el consorcio.

Además, la tarde del 7 de abril se dedicó a una sesión de formación con el profesorado en el Centro Pablo Montesinos, reuniendo a más de veinte participantes con un papel central en la implicación de los centros educativos. Las posibilidades socioambientales de Melilla, las experiencias del profesorado en actividades territoriales y/o de ciencia ciudadana previamente desarrolladas,  junto con el apoyo institucional hacen pensar en muy buenas perspectivas para una alianza creciente entre la investigación y la educación en sus distintas etapas, en particular a través de la ciencia ciudadana.

Los representantes de Ibercivis –Nacho Sáez, Adrián Gaibar y Maite Pelacho– estuvieron acompañados por Alejandra Cortés Pascual, asesora científica del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFPD), y Belén Fernández Bonnemaison, asesora técnica docente en la Unidad de Programas Educativos del MEFPD en Melilla, junto al personal docente de cada IES. 

Próximamente estas experiencias se presentarán en las II Jornadas de Buenas Prácticas Educativas en Centros Públicos de Melilla, impulsadas por la Dirección Provincial del MEFP. Igualmente fueron presentadas en las II Jornadas de Buenas Prácticas Educativas en Ceuta, el pasado 15 de abril.

Una vez más, gracias a todas las personas que impulsan la ciencia y la educación, haciendo confluir situaciones reales de aprendizaje e investigación a través de metodologías de ciencia ciudadana.

Maite Pelacho, Adrián Gaibar, Nacho Sáez

La entrada Melilla en la red europea de ciencia ciudadana. Talleres Openred, ECHO y Lost at Night se publicó primero en Fundación Ibercivis.

Durante la jornada, Ibercivis participó con tres ponencias que pusieron el foco en la inclusión, la interculturalidad y la necesidad de infraestructuras colaborativas.

Los días 23 y 24 de abril de 2026, se celebró en Dar es Salaam (Tanzania) el 2do Open Science Forum. Un evento abierto al público, organizado en el marco del proyecto FOSTER Open Science. Esta iniciativa de tres años, cofinanciada por la Unión Europea a través del programa Erasmus+, busca impulsar la transformación digital de la ciencia y la educación en Kenia y Tanzania mediante el avance de la ciencia abierta. Para ello, promueve mejores infraestructuras de datos, investigación inclusiva, ciencia ciudadana e inclusión digital. FOSTER reunió a todos los socios procedentes de Kenia, Tanzania, Eslovenia, Países Bajos y España, conectando instituciones de educación superior e investigación con el objetivo de construir un futuro científico más abierto, colaborativo e innovador.

Gracias a la invitación de la Universidad de Zaragoza, Ibercivis participó con tres ponencias que abordaron distintos aspectos clave de la ciencia abierta: 

La primera ponencia, a cargo de Judith Bielsa, se centró en RIECS-Concept, una iniciativa orientada a explorar las bases de una futura infraestructura de investigación en ciencia ciudadana. Durante su intervención, Bielsa destacó que, aunque la ciencia ciudadana continúa creciendo y aporta un valor científico y social incuestionable, todavía afronta retos importantes relacionados con la fragmentación de recursos, la falta de interoperabilidad, la sostenibilidad a largo plazo y la necesidad de reforzar la gobernanza y la confianza.

Entre sus objetivos se encuentran evaluar la viabilidad técnica de esta infraestructura, definir una hoja de ruta estratégica y promover un modelo de gobernanza abierto y participativo. La metodología combina el análisis técnico con procesos de codiseño, y sus primeros resultados apuntan a la importancia de avanzar hacia una infraestructura entendida no solo como una solución tecnológica, sino como un sistema sociotécnico construido sobre la comunidad, la confianza, la inclusión, la sostenibilidad y el apoyo institucional.

La segunda ponencia, impartida por Lucía Moreno, abordó la importancia de incorporar la perspectiva de género en la ciencia abierta. Durante su intervención, se identificaron tres grandes desafíos: la influencia de los estereotipos en la elección de carreras STEM, que hace necesario prestar especial atención a niñas y mujeres; la ausencia de la variable de género en ámbitos clave como la medicina; y la persistencia de sesgos, discriminación y acoso en entornos científicos y tecnológicos. Estos obstáculos se traducen en un reconocimiento desigual de las contribuciones de las mujeres, sesgos en el desarrollo y uso de la inteligencia artificial, menores oportunidades profesionales y la existencia de entornos hostiles. 

Frente a ello, la ponencia puso de relieve varias oportunidades de acción, como la sensibilización, la visibilización de referentes femeninos, la creación de redes de apoyo y la formación en lenguaje inclusivo. Como conclusión, subrayó que la ciencia abierta puede convertirse en un espacio especialmente valioso para promover la inclusión, facilitar el acceso al conocimiento, reducir barreras y fomentar el codiseño y la interdisciplinariedad. Todo ello contribuye a generar un conocimiento más diverso, participativo y socialmente relevante.

La tercera ponencia, a cargo de Olga Varela, abordó la diversidad epistémica desde un enfoque intercultural. Dentro de la recomendación de la UNESCO para la Ciencia Abierta la «diversidad e inclusión» es uno de los 4 valores nucleares. Partiendo de este reconocimiento de la UNESCO a la diversidad, la presentación invitó a reflexionar abiertamente sobre el significado y el impacto de diversificar el conocimiento y cómo es posible su inclusión en las investigaciones científicas, particularmente en la ciencia ciudadana. 

La ponente subrayó tres conceptos clave de la definición de la UNESCO: “diversidad cognitiva”, “pluralismo epistémico” y “saberes locales”. Partiendo de ellos se dejaron abiertas diferentes preguntas sobre la inclusión de diferentes identidades sociales en la investigación científica, la traducción de diversos saberes a los criterios de la ciencia y el riesgo de la colonización del conocimiento. Como propuesta a los diferentes desafíos, la ponencia sugirió garantizar el diálogo intercultural mediante grupos transdisciplinarios con énfasis en investigadores de ciencias sociales y humanidades, capaces de aportar herramientas para estudiar las relaciones de poder, el lenguaje y la traducción. La ponencia concluyó con una idea contundente: la diversidad sin interculturalidad no es suficiente.

Además de las ponencias de Ibercivis, el Open Science Forum de Dar es Salaam abordó una amplia variedad de temas vinculados al presente y futuro de la ciencia abierta. A lo largo del encuentro se compartieron experiencias sobre infraestructuras digitales para la ciencia abierta en universidades de Tanzania y Kenia, así como avances en el desarrollo de políticas nacionales y en su implementación. También hubo sesiones dedicadas a la formación de investigadores en gestión de datos y acceso abierto, y a la aplicación de la ciencia ciudadana en ámbitos como la salud y el medio ambiente en el contexto africano.

El programa incluyó, además, debates sobre ética y gobernanza en la apertura de datos de investigación, experiencias de colaboración Norte-Sur en proyectos de ciencia abierta y el papel de la participación comunitaria como eje central de una investigación más inclusiva. El evento reunió a investigadores, responsables de políticas públicas, estudiantes y miembros de comunidades locales, favoreciendo un diálogo especialmente enriquecedor entre distintos sistemas de conocimiento.

La participación de Ibercivis en el Open Science Forum de Dar es Salaam refuerza nuestro compromiso con una ciencia abierta, participativa, inclusiva, intercultural y con perspectiva de género. Desde Ibercivis seguimos trabajando para que la ciencia sea más accesible, mediante infraestructuras que fortalezcan la participación, y también más respetuosa con la diversidad de formas de conocer, interpretar y transformar el mundo.

La entrada Ibercivis participa en el 2do Foro de Ciencia Abierta en Dar es Salaam, Tanzania  se publicó primero en Fundación Ibercivis.

CitSci Sort nació para construir ese mapa — y lo hace de forma colaborativa, con la ayuda de cualquier persona interesada.

¿Qué es CitSci Sort?

CitSci Sort es una herramienta de clasificación comunitaria desarrollada por la Fundación Ibercivis en el marco de la iniciativa RIECS-Concept — Towards a Pan-European Research Infrastructure for Excellent Citizen Science —, un proyecto Horizon Europe de 36 meses que reúne a 13 socios de 8 países, con ECSA como coordinador científico.

Su objetivo es construir un corpus de resúmenes científicos sobre ciencia ciudadana (CS) clasificado de forma sistemática — algo que no existía antes con un esquema compartido y transparente. Los resúmenes provienen de publicaciones revisadas por pares, identificadas mediante una búsqueda sistemática en la base de datos Web of Science, accedida a través de la licencia institucional de la Universidad de Zaragoza.

CitSci Sort tiene un doble propósito:

• Producir un dataset de investigación: un mapa estructurado de cómo se estudia, practica y teoriza la ciencia ciudadana en distintas disciplinas.
• Ser una herramienta de aprendizaje: al leer y clasificar resúmenes reales, los colaboradores desarrollan activamente su comprensión del campo — qué preguntas hace, cómo las plantea y dónde están los debates.

¿Cómo funciona la clasificación?

La clasificación se realiza en tres pasos secuenciales, fundamentados en referencias académicas publicadas.

• Paso 1 — Dicotomía de primer nivel
  La primera pregunta es fundamental: ¿usa este artículo la ciencia ciudadana como método para producir conocimiento, o estudia la ciencia ciudadana como objeto de investigación? Cada resumen se asigna a una de tres categorías: Scientific Findings (CS como método), Meta-research (CS como objeto de estudio) o Not Sure.

• Paso 2 — Clasificación de aspectos de meta-investigación (Solo para artículos de Meta-research)
  Se seleccionan uno o más aspectos que capturan qué dimensión analiza el artículo: metodología y diseño, calidad de datos, impacto y resultados, participación, ética y aspectos legales, teoría y marcos conceptuales, o tecnología y plataformas. El esquema se basa en los pilares de Ioannidis et al. (2015) y en la Recomendación de la UNESCO sobre Ciencia Abierta (2021).

• Paso 3 — Clasificación de infraestructuras (Para todos los artículos)
  Se evalúa si el resumen menciona plataformas, aplicaciones, herramientas de gestión de datos, sistemas de IA u otras tecnologías que apoyan el proyecto de CS descrito. Este paso construye, directamente desde la literatura publicada, un registro verificado de infraestructuras de CS — información que RIECS-Concept necesita para diseñar la futura infraestructura paneuropea.

¿Por qué es importante?

La ciencia ciudadana enfrenta un problema estructural: datos fragmentados y falta de estándares compartidos. Esta falta de interoperabilidad dificulta la escalabilidad de su impacto científico colectivo y pone en riesgo su sostenibilidad a largo plazo.

CitSci Sort responde produciendo una taxonomía compartida y basada en evidencia que hace legible el panorama de la investigación en CS. Los datos generados alimentarán el diseño de una infraestructura paneuropea con vistas a su inclusión en el ESFRI y su integración con la European Open Science Cloud (EOSC).

¿Necesito ser experto para participar?

No. No es necesario ser investigador ni experto en ciencia ciudadana. La plataforma está diseñada para que cualquier persona pueda clasificar resúmenes siguiendo las guías disponibles. Lo que más importa es leer con atención y aplicar los criterios de forma consistente.

Cada resumen es revisado por varias personas, por lo que el objetivo no es la perfección individual sino la consistencia colectiva. Los desacuerdos son valiosos: ayudan al equipo a identificar los casos más ambiguos. Los colaboradores pueden permanecer completamente anónimos o solicitar reconocimiento público en los informes del proyecto, siempre según su consentimiento expreso.

Sobre la Fundación Ibercivis

Ibercivis (ibercivis.es) es una fundación privada sin ánimo de lucro que promueve la ciencia ciudadana en España y Europa. Constituida el 14 de noviembre de 2011 en Madrid, evolucionó a partir del proyecto Zivis (2007) — una de las primeras iniciativas de computación voluntaria distribuida en España. Su patronato reúne a la Universidad de Zaragoza, el CSIC, el CIEMAT, el Ministerio de Ciencia e Innovación, el Gobierno de Aragón y la Fundación Zaragoza Ciudad del Conocimiento.

A lo largo de su trayectoria, Ibercivis ha desarrollado más de 100 proyectos de ciencia ciudadana: desde la monitorización ambiental (Vigilantes del Aire, D-Noses) hasta la biodiversidad (Pájaros en la Nube) o la educación aeroespacial (Proyecto Aeroespacial Servet, con diez ediciones). También aloja el Observatorio de la Ciencia Ciudadana en España.

Sobre RIECS-Concept

RIECS-Concept (concept.riecs.eu) es un proyecto Horizon Europe de 36 meses iniciado el 1 de enero de 2025. Su objetivo es diseñar el modelo conceptual de una infraestructura de investigación permanente y paneuropea para la ciencia ciudadana, con un estudio de viabilidad y un plan de implementación a cinco años. CitSci Sort apoya específicamente las actividades de participación pública del WP4 de RIECS-Concept.

¿Te animas a contribuir?

Regístrate en https://citscisort.ibercivis.es/ y empieza a clasificar.

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Nuestro trabajo durante la última década ha servido para liderar este año proyectos que sentarán las bases de la infraestructura europea para una ciencia ciudadana excelente. También seguimos poniendo a disposición de la ciudadanía, instituciones y comunidades investigadoras herramientas y proyectos donde nuestras metodologías de ciencia ciudadana son utilizadas de manera abierta, participativa y rigurosa. 

Monitorización ambiental y soberanía de datos para la ciudadanía

Ibercivis ha coordinado distintos proyectos e iniciativas, nacionales y europeas, que han posibilitado a la ciudadanía monitorizar su entorno cercano y poner a disposición de la comunidad investigadora datos obtenidos para conducir análisis científicos. 

La semilla plantada en 2024 con Vigilantes del Suelo ha germinado en el proyecto europeo EchoSoil, que utiliza metodologías de ciencia ciudadana para mapear la salud de los suelos europeos. Todo un año de planificación conjunta entre el equipo investigador y sus embajadores en una decena de países europeos, entre los que se encuentran asociaciones sin ánimo de lucro, conservacionistas, instituciones locales y centros educativos, ha dado pie a un protocolo científico de recogida de muestras que se pondrá en marcha en 2026. Echo espera conseguir 16500 muestras de suelo que serán analizadas, permitiendo a la ciudadanía desempeñar un papel activo y participar directamente en la toma de decisiones sobre cuestiones relacionadas con el suelo, basándose en los conocimientos adquiridos. 

Además de medir la salud de nuestros suelos, hemos contribuido a la monitorización de la calidad del aire en AmIAire, con más de 100 centros educativos y 2000 estudiantes de primaria y secundaria involucrados, proyecto en el que colaboramos con la Universidad de Deusto y Scicling. Gracias a la participación en este proyecto del instituto Hipólito Ruiz López, el municipio burgalés de Belorado se ha inspirado para impulsar un plan municipal para la medición de la calidad del aire en sus zonas más transitadas por vehículos pesados, mostrando el impacto social y político de este tipo de iniciativas.

Otra iniciativa importante ha sido la puesta en marcha de Openred, junto al CSN, que impulsa una red ciudadana para la medida de la radiactividad gamma ambiental en España, a la vez que promueve una cultura ciudadana en torno a la protección radiológica. Durante 2025 el proyecto ha desarrollado hackatones en Zaragoza, Madrid y Santander, ha participado en talleres europeos, ha analizado los dispositivos de medición para encontrar las mejores alternativas y ha diseñado las campañas ciudadanas de medición que tendrán lugar a lo largo de 2026. La colaboración entre las instituciones que forman parte del consorcio y las decenas de participantes inscritos en sus actividades han asegurado el éxito de Openred en el año recién terminado. 

Además, Ibercivis ha estado presente en proyectos europeos que han tenido una fuerte presencia ciudadana y relación con el medio ambiente y la adaptación al cambio climático, como son Adaptation Agora y Greengage. En Agora se han codiseñado estrategias para la adaptación al cambio climático contando con colectivos de toda Europa y Greengage ha puesto a disposición de la ciudadanía herramientas tecnológicas para la consolidación de observatorios ciudadanos donde recoger y analizar datos medioambientales que faciliten la toma de decisiones. Ibercivis ha coordinado las actividades piloto y la implantación de metodologías de ciencia ciudadana en distintas localidades de Inglaterra (Bristol), Países Bajos (Noord Brabant), Dinamarca (Copenhague) e Italia (Turano y Gerace).

Un año para la consolidación del impacto de la ciencia ciudadana en España y Europa

Ibercivis ha seguido trabajando en el reconocimiento de la ciencia ciudadana en el ámbito nacional y europeo, liderando iniciativas que sirvan para coordinar e impulsar su impacto a través de metodologías claras y responsables.

Para conseguirlo, la fundación lidera el proyecto europeo RIECS-Concept que busca la consolidación de la infraestructura excelente para la ciencia ciudadana europea. Durante 2025 se han realizado docenas de talleres y sesiones de codiseño con entidades y agentes para definir los requisitos técnicos que este tipo de infraestructura ha de poseer, teniendo en cuenta la tecnología y la tipología de datos que se recogen, pero también su utilidad, impacto y las implicaciones éticas que conlleva.

Ibercivis ha liderado también la estrategia de ratificación para la inclusión de la ciencia ciudadana en el próximo programa marco de investigación en Europa (Fp10), donde decenas de investigadores, instituciones, gestores y participantes en proyectos manifestaron su apoyo a que la ciencia ciudadana sea tenida en cuenta como pilar fundamental de la investigación, el compromiso social y la toma de decisiones en el continente. Puedes acompañarnos en esta iniciativa aquí.

En España este trabajo se consolidó durante la jornada nacional que tuvo lugar en Madrid, donde más de 50 instituciones, investigadores y entidades relacionadas con la ciencia ciudadana trabajaron de manera conjunta en la propuesta inicial de los requisitos, y donde se comprobó la buena salud de nuestra metodología en el país.

Comunicando y formando en ciencia ciudadana

Buena parte de nuestro esfuerzo se ha dedicado a diseminar el valor y el impacto de la ciencia ciudadana en la investigación, lo que nos ha llevado a estar presentes en multitud de eventos, talleres, congresos y conferencias. También hemos compartido conocimientos en varias sesiones de formación para colectivos tan dispares como investigadores, estudiantes de doctorado y profesionales de la salud. Estos colectivos -especialmente los relacionados con la salud, las leyes y las ciencias sociales- se han acercado a la ciencia ciudadana de manera importante durante este año 2025. 

Así, hemos visitado San Sebastián, Castellón, Zaragoza o Granada para impartir formación en ciencia ciudadana, y hemos estado presentes en actividades como La Noche Europea de los Investigadores, el seminario 15×15 del CDTI, la jornada nacional de ciencia ciudadana de Oropesa del Mar o el I Congreso Internacional CICLAW: Derecho y Ciencia Ciudadana, entre otras. Además, organizamos junto a UNIZAR el Capacity Building Workshop del Proyecto FOSTER de Open Science, que trajo a investigadores africanos a la ciudad para formarse y compartir experiencias de ciencia ciudadana. Por último, la fundación ha sido reconocida con una mención honorífica al trabajo en el proyecto SERVET en los premios europeos de ciencia ciudadana, y la fundación andaluza Descubre reconoció nuestra labor en la difusión de la ciencia ciudadana en España.

¿Y qué viene después? Ibercivis en 2026

El año comienza con un sinfín de actividades abiertas, convocatorias y campañas de ciencia ciudadana que colocarán a la ciudadanía en el centro de nuestro trabajo. Planeamos campañas de monitorización ambiental para los proyectos PLAN-B -sobre contaminación acústica y lumínica- , EchoSoil -salud de nuestros suelos-, Nitrazens -contaminación del agua por nitratos- y seguiremos con la actividad de Openred abriendo campañas de monitorización de radiación gamma en España.

Todo ello nos permitirá  comprobar nuestros protocolos para la creación y participación en comunidades de práctica, dirigidas a todo aquel que quiera participar o crear su grupo de investigación en su entorno cercano, facilitándoles protocolos, estrategias y conocimientos técnicos suficientes para la puesta en marcha de campañas de ciencia ciudadana. 

Seguiremos trabajando en RIECS para la creación de la estructura europea de ciencia ciudadana excelente y poniendo a disposición de la comunidad investigadora nuestros servicios, así como a la ciudadanía, mientras colaboramos en la  formación en ciencia ciudadana a nuevos colectivos y entidades investigadoras en España y Europa.

El 2026 será un año para continuar trabajando por una ciencia ciudadana abierta y con impacto social y político.

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Con este propósito, hemos realizado un análisis comparativo de cuatro iniciativas internacionales que comparten objetivos similares: Open Radiation (Francia), Safecast (Japón), RAMESIS/SURO (República Checa) y SAIRA (Reino Unido).

El análisis a estos proyectos se centró en tres ejes: la infraestructura tecnológica (plataformas, sensores y protocolos de comunicación), los retos sociales y operacionales (legales, económicos), y el uso de tecnologías de bajo coste para la medición de la radiación gamma. En la nota titulada Testeo de dispositivos Openred, presentamos información preliminar sobre este último eje. En esta nota, en cambio, nos vamos a enfocar en los aspectos sociales y operacionales, especialmente en las estrategias utilizadas por estos proyectos para incorporar participantes (onboarding), mantener su motivación (engagement) y en los cambios generados tras su implicación en estas redes.

Los aprendizajes extraídos serán clave para mejorar el diseño participativo de Openred, facilitando la incorporación de más personas al monitoreo ciudadano de la radiactividad y fomentando el conocimiento sobre protección radiológica desde una perspectiva abierta y colaborativa.

1. Proyectos de Ciencia Ciudadana en medición de la radiación

Para comprender mejor cómo fomentar una participación activa y sostenida en iniciativas de monitoreo ciudadano de la radiación, analizamos cualitativamente los cuatro proyectos mencionados. La selección de estos respondió al interés de comparar iniciativas desarrolladas en contextos distintos, con estructuras organizativas diversas y enfoques variados hacia la ciencia ciudadana. A través de entrevistas con sus coordinadores, se identificaron estrategias efectivas, barreras comunes y lecciones clave para el diseño de Openred. A continuación una breve presentación de los proyectos analizados:

Safecast nació en 2011 como respuesta a la emergencia nuclear de Fukushima. Desde entonces, se ha convertido en un referente global en monitorización ciudadana de la radiación ambiental. Es una iniciativa 100% ciudadana, sin una estructura jerárquica formal ni financiación estable, y se mantiene gracias al trabajo voluntario y donaciones. Safecast se caracteriza por una fuerte dinámica bottom-up y por su enfoque abierto: cualquier persona puede participar y aportar datos mediante dispositivos desarrollados por el propio proyecto. La información recopilada se almacena en una base de datos abierta y accesible a nivel mundial. A lo largo del tiempo, el proyecto ha sabido reinventarse para mantener el interés de sus participantes más allá del contexto de crisis inicial, de este modo, Safecast ya no solo aporta datos sobre radiación ambiental sino diferentes datos ambientales como material particulado o contaminación del aire.

SAIRA, en cambio, es un proyecto promovido desde la academia, concretamente por el Space Environment Group de la University of Surrey, en Inglaterra. Su objetivo es monitorizar la radiación ionizante cósmica en altitudes que afectan principalmente a la aviación comercial. Su mayor reto ha sido mantener una participación constante por parte de los usuarios, ya que requiere compromiso a largo plazo. Las estrategias de incorporación se centraron en contactar a personal de aerolíneas y viajeros frecuentes. A pesar de estas dificultades, SAIRA ha desarrollado sensores compactos y de bajo coste y ha logrado generar una base de datos abierta y útil tanto para la investigación científica como para la ciudadanía interesada. Actualmente, sus participantes más activos son investigadores o personas cercanas al ámbito académico.

OpenRadiation, impulsado por el organismo estatal francés IRSN (actualmente ASNR), es una iniciativa que combina la participación ciudadana con una estructura institucional sólida. El proyecto busca que cualquier persona pueda registrar mediciones de radiación ambiental mediante detectores accesibles y una app móvil. La información se almacena en una base de datos abierta y se presenta de forma comprensible para la población. El caso francés es particularmente interesante por el contexto nacional: Francia tiene una fuerte dependencia de la energía nuclear, con 56 reactores activos, lo que ha generado una infraestructura institucional más desarrollada para la comunicación y la formación en torno a los riesgos nucleares. Open Radiation colabora estrechamente con organismos como el ANCCLI, que se encarga de informar a las poblaciones cercanas a las centrales nucleares. Esta estructura ha influido positivamente en la percepción del riesgo y la participación ciudadana, aunque también presenta retos en cuanto a replicabilidad en contextos con menor institucionalización del sector nuclear.

Finalmente, el caso de SURO representa una red de proyectos promovidos por la agencia nacional de seguridad nuclear de República Checa. A diferencia de los otros ejemplos, SURO no tiene un único proyecto insignia, sino varias iniciativas como RAMESIS y CITISTRA, orientadas a diferentes objetivos: desde la educación y la concienciación, hasta el monitoreo de emergencias o estudios sociológicos. La participación ciudadana se adapta a cada caso: puede ser abierta, mediante inscripción voluntaria en la web, o dirigida, seleccionando grupos de interés como bomberos, escuelas o voluntarios de zonas de riesgo. También se llevan a cabo colaboraciones internacionales, especialmente en Ucrania, Polonia y Eslovaquia. El proyecto CITISTRA, por ejemplo, incluye una gran encuesta sociológica para evaluar el impacto de la participación en el monitoreo de la radiación.

Estos cuatro proyectos, con sus diferentes orígenes, estructuras y estrategias, ofrecen valiosos aprendizajes para Openred. Entender sus fortalezas y desafíos nos permite adaptar las mejores prácticas a nuestro contexto y avanzar hacia una red ciudadana de monitoreo radiológico sólida, abierta e inclusiva.

2. Conceptualización de las categorías y subcategorías de análisis

El análisis de las entrevistas realizadas se ordenó en varias capas: la primera se centró en las categorías y subcategorías definidas para el análisis cualitativo, la segunda separó en un primer conjunto los aspectos comunes a todos o la mayoría de proyectos analizados y luego analizó los aspectos diferenciadores que consideramos relevante tener en cuenta, finalmente en la tercera capa ordenamos dentro de cada subcategoría, primero, los aspectos extrínsecos a los participantes y luego los intrínsecos. Esto permitió una visualización más clara y sistemática de toda la información. 

A modo de resumen, las principales categorías analizadas fueron:

3. Resumen: predominancia de las subcategorías en los proyectos analizados

Una breve visualización de los resultados del análisis de las diferentes categorías para cada proyecto nos permite ver:

4. Conclusiones y aprendizajes clave para Openred

El análisis de los proyectos de monitorización ciudadana de la radiación nos permitió identificar estrategias valiosas que pueden orientar el desarrollo de Openred, siempre que se adapten al contexto español. Uno de los aprendizajes más relevantes es el papel central de la formación y el conocimiento, tanto como motivación para participar, como herramienta para reducir barreras relacionadas con la percepción de riesgo.

Transformar la desconfianza o el miedo hacia la radiación en curiosidad y empoderamiento ciudadano debe ser uno de los objetivos centrales del proyecto. Para ello, se recomiendan estrategias que promuevan el aprendizaje continuo y permitan a los participantes visualizar su propio avance.

El contexto local es clave: comprender las percepciones sobre la radiación en España puede ayudar a diseñar acciones más efectivas, identificar zonas prioritarias y adaptar los mensajes y formatos a distintos grupos. Asimismo, se destaca la importancia de grupos altamente motivados en las primeras fases, junto con la flexibilidad en la participación y una comunicación constante sobre los avances del proyecto.

Las experiencias analizadas sugieren también la utilidad de generar sinergias con actores institucionales como bomberos, protección civil o personal médico. Si bien su motivación puede ser más externa, su participación puede generar resultados visibles, facilitar la captación de datos y fortalecer la relación entre ciudadanía e instituciones.

Finalmente, para fomentar una participación segura y confiable, será fundamental implementar medidas de privacidad claras, ofrecer opciones para el control de datos compartidos y minimizar las barreras asociadas al acceso y uso de los dispositivos. Estos aprendizajes refuerzan la apuesta de Openred por construir una red ciudadana de medición de radiación que sea abierta, sostenible y socialmente significativa.

🔍 ¿Qué te motiva (o motivaría) a participar en un proyecto ciudadano de medición de la radiación ambiental?

💬 ¿Conoces otras experiencias similares de ciencia ciudadana que puedan servir de inspiración para Openred?

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