Gracias a la colaboración entre Ibercivis, el Consejo de Seguridad Nuclear, centros educativos y universidades se han recolectado más datos para el estudio de la radiación gamma ambiental en España.

La actividad de Openred para el pasado mes comenzaron el 7 de abril en Melilla. Allí contamos con la colaboración del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, así como los institutos Rusadir y Miguel Fernández. Estos centros integraron campañas de medición de radiación en sus jornadas de ciencia ciudadana. También se llevaron a cabo talleres de medición de ECHOSoil (calidad y salud del suelo), se presentó la herramienta Lost at Night (contaminación lumínica)y se impartieron sesiones de formación con el profesorado local. En nuestra web puedes consultar la crónica completa de estas jornadas en Melilla. 

Tras estas jornadas, el 9 de abril en Badajoz, el alumnado del IES Zurbarán compaginó la actividad de medición de radiación gamma con el análisis de microplásticos y el estado de la biodiversidad local con resultados que confirmaron la normalidad ambiental en la zona. Previamente a estos recorridos, que se extendieron hasta el río Guadiana, Openred impartió una formación orientativa sobre radiación y uso de los dispositivos de medición.

En Quintanar de la Sierra (Burgos), entre los días 13 y 15 de abril, el alumnado y el personal docente del IES Tierra de Alvargonzález participaron en sesiones formativas y prácticas de Openred. Las personas participantes compartieron sus inquietudes sobre la radiación en su entorno natural, lo que permitió conocer valores de radiación gamma en puntos que consideraban de interés. También trabajamos con muestras minerales que tenía la entidad educativa en diferentes laboratorios.

En la misma provincia, en Belorado, el alumnado de 2º de Bachillerato del IES Hipólito Ruiz López pudo aplicar la teoría aprendida durante el curso entorno a la radiación ionizante. Durante los días 14, 15 y 16 de abril, once alumnos del centro se trasladaron a los puntos que consideraron de mayor interés personal para realizar nuevas mediciones que ya están integradas en la plataforma del proyecto https://map.open-red.es/ . 

Asimismo, en Burgos capital, del 14 al 16 de abril, Openred presentó el proyecto en el centro Jesuitas La Merced y en San Francisco Javier donde asistieron cerca de cincuenta estudiantes de 4º ESO y Formación Profesional de electrónica. El alumnado se organizó en equipos de trabajo para mapear de forma eficiente el entorno urbano mediante los dispositivos cedidos por Ibercivis.

El cierre de las campañas de abril tuvo lugar el día 27 en la Facultad de Medicina de la Universidad de Zaragoza, dentro del Máster Universitario de Iniciación a la Investigación en Medicina de la Universidad de Zaragoza. Este encuentro fue posible gracias a la profesora Dra Ana Martín y permitió resolver las dudas del alumnado partiendo de situaciones reales que se encuentran en su carrera profesional, donde se destacó el potencial de la ciencia ciudadana como una herramienta valiosa para futuras líneas de investigación.

Sobre Openred

Openred es un proyecto de ciencia ciudadana cuyo objetivo principal es la creación de un mapa abierto y colaborativo de los niveles de radiactividad ambiental en España. Este proyecto busca democratizar el acceso a la ciencia, permitiendo que la ciudadanía genere datos de alto valor científico bajo una metodología rigurosa.

 Openred es una iniciativa impulsada por el Consejo de Seguridad Nuclear (CSN) y la Fundación Ibercivis, en colaboración con expertos del CIEMAT y tres instituciones académicas: la Universidad de Zaragoza, la Universidad de Cantabria y la Universidad Politécnica de Cataluña.

La entrada Las campañas de Openred en abril acercan la monitorización de la radiación gamma ambiental a la ciudadanía se publicó primero en Fundación Ibercivis.

Desde Ibercivis, queremos agradecer su valiosa colaboración a los centros educativos, así como el impulso y acompañamiento brindado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y la Dirección Provincial de Educación en Melilla.

Talleres del proyecto Openred

El martes 7 de abril tuvo lugar en el IES Rusadir el primer taller con estudiantes de 1º de Bachillerato, quienes recibieron formación sobre radiación gamma ambiental y protección radiológica antes de tomar mediciones en el entorno del centro. Al día siguiente, la actividad se trasladó al IES Miguel Fernández con un grupo de 2º de ESO, cuyas mediciones tuvieron lugar en el Parque Florestal. En ambos casos, el alumnado pudo resolver dudas con sus docentes y el equipo de Ibercivis durante los trayectos. Como era de esperar –pero no por eso menos importante– los valores obtenidos se situaron dentro de la normalidad.Tras las mediciones, todo el equipo volvió a reunirse para visualizar los datos sobre radiación gamma ambiental Melilla en el mapa de Openred.

Openred es una iniciativa impulsada por el Consejo de Seguridad Nuclear (CSN) y la Fundación Ibercivis, en colaboración con expertos del CIEMAT y tres instituciones académicas: la Universidad de Zaragoza, la Universidad de Cantabria y la Universidad Politécnica de Cataluña. Su objetivos son: impulsar una red ciudadana para la medida de la radiactividad gamma ambiental en España y promover una cultura ciudadana en torno a la protección radiológica.

Visualización de mediciones en Melilla. Créditos de la imagen: Ibercivis.

Uno de los equipos en la campaña Openred Melilla. Créditos de la imagen: IES RUSADIR

Talleres del proyecto ECHO

El 7 de abril, más de 60 estudiantes de 3º de ESO en el IES Leopoldo Queipo y, el día 8 un grupo de 1º de Bachillerato en el IES Virgen de la Victoria realizaron talleres de ECHO. Un grupo de 4º de ESO de este último centro asistió a la sesión teórica.

El alumnado pudo conocer por qué es importante estudiar la salud del suelo y cómo tomar muestras y datos sobre éstas para contribuir activamente al proyecto. Para ello, recibieron una sesión de formación junto con los materiales y protocolos científicos necesarios. Las actividades permitieron explicar algunos de los indicadores biológicos, físicos y químicos que se evalúan en ECHO así como el papel crucial de la ciudadanía en la generación y/o análisis de datos científicos. Utilizando los kits de ECHO y la aplicación se generaron datos en ocho puntos diferentes de la ciudad cercanos a los centros educativos. Durante los trayectos de ida y vuelta cada grupo realizó las encuestas pre y post a través de la App EchoSoil. Tras las actividades se compartieron también las dificultades que surgen en la investigación y los modos de afrontarlas y prevenirlas. En la imagen pueden apreciarse las contribuciones realizadas, accesibles públicamente a través del repositorio de datos ECHO.

ECHO (Engaging Citizens In Soil Science: The road to healthier soils) es un proyecto europeo de ciencia ciudadana para investigar la salud del suelo, en el que participan 16 entidades de ocho países europeos, cuatro de ellas españolas: Quanta Labs, Ambienta, Universidad de Extremadura y Fundación Ibercivis.

Uno de los equipos en actividad de campo de ECHO. Créditos de la imagen: Ibercivis

Visualización de datos sobre el suelo en Melilla. Créditos de la imagen: ECHO

Lost at Night y encuentro con el profesorado

Un grupo de estudiantes del IES Leopoldo Queipo participó también en Lost at night, una herramienta para la localización de contaminación lumínica procedente de las excesivas fuentes de luz en muchas ciudades. Básicamente se trata de georreferenciar ciudades en el mapa, partiendo de fotografías tomadas por los astronautas desde la Estación Espacial Internacional. El estudio de los efectos de la contaminación lumínica en la salud es multidisciplinar y la clasificación colectiva de estas fotografías tiene una gran trascendencia en la investigación. La herramienta Lost at Night forma parte del desarrollo del proyecto europeo PLAN-B, cuyo objetivo es encontrar evidencia científica que avale una regulación efectiva para proteger la biodiversidad y los ecosistemas europeos de los efectos adversos de la contaminación lumínica y acústica. La Universidad Complutense de Madrid y La Fundación Ibercivis son las dos entidades españolas de entre las 12 entidades de los 8 países europeos que conforman el consorcio.

Además, la tarde del 7 de abril se dedicó a una sesión de formación con el profesorado en el Centro Pablo Montesinos, reuniendo a más de veinte participantes con un papel central en la implicación de los centros educativos. Las posibilidades socioambientales de Melilla, las experiencias del profesorado en actividades territoriales y/o de ciencia ciudadana previamente desarrolladas,  junto con el apoyo institucional hacen pensar en muy buenas perspectivas para una alianza creciente entre la investigación y la educación en sus distintas etapas, en particular a través de la ciencia ciudadana.

Los representantes de Ibercivis –Nacho Sáez, Adrián Gaibar y Maite Pelacho– estuvieron acompañados por Alejandra Cortés Pascual, asesora científica del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes (MEFPD), y Belén Fernández Bonnemaison, asesora técnica docente en la Unidad de Programas Educativos del MEFPD en Melilla, junto al personal docente de cada IES. 

Próximamente estas experiencias se presentarán en las II Jornadas de Buenas Prácticas Educativas en Centros Públicos de Melilla, impulsadas por la Dirección Provincial del MEFP. Igualmente fueron presentadas en las II Jornadas de Buenas Prácticas Educativas en Ceuta, el pasado 15 de abril.

Una vez más, gracias a todas las personas que impulsan la ciencia y la educación, haciendo confluir situaciones reales de aprendizaje e investigación a través de metodologías de ciencia ciudadana.

Maite Pelacho, Adrián Gaibar, Nacho Sáez

La entrada Melilla en la red europea de ciencia ciudadana. Talleres Openred, ECHO y Lost at Night se publicó primero en Fundación Ibercivis.

Información práctica

•       Fecha y hora: 21 de mayo de 2026, 12:00 (hora peninsular española)

•       Recomendación: asistir con ordenador para participar en el taller práctico

•       Inscripción: gratuita y obligatoria. Enlace a la inscripción.

•       Formato: Online

Más información sobre la herramienta en lostatnight.org.

Programa provisional

•  Alejandro Sánchez de Miguel (equipo científico): qué se puede extraer de las imágenes nocturnas de la ISS y por qué la mirada humana sigue siendo imprescindible.

•  Francisco Sanz (Ibercivis, desarrollo): cómo funciona la herramienta y cómo cada contribución se convierte en un dato científico validado.

•  Taller práctico. Sesión guiada con un objetivo colectivo: añadir 3000 puntos de control entre todas las personas conectadas durante la propia sesión.

El Objetivo colectivo del taller es añadir 3000 puntos de control entre todas las personas conectadas durante la propia sesión.

Qué información contienen las imágenes nocturnas de la ISS. La importancia de Lost At Night

Una vez georreferenciadas, las fotografías nocturnas tomadas desde la ISS alimentan investigaciones en ámbitos muy distintos:

• Biodiversidad y ecosistemas. La luz artificial nocturna desorienta a las aves migratorias, interfiere con la reproducción de insectos polinizadores, altera relaciones entre depredadores y presas y arrastra hacia tierra a las crías de tortuga marina. La mitigación de los efectos de la contaminación lumínica y acústica en los ecosistemas europeos es el objetivo del proyecto europeo PLAN-B en el que Ibercivis participa y del que Lost At Night es parte importante.
• Salud humana. Determinados espectros de luz nocturna se asocian a alteraciones del sueño y de los ritmos circadianos.
• Eficiencia energética. Las imágenes permiten identificar el tipo de luminarias predominantes (LED, sodio, halogenuros) y evaluar el efecto de las políticas de iluminación pública.
• Economía y desarrollo. Las luces nocturnas son un indicador reconocido de actividad económica, urbanización y electrificación. Instituciones como el FMI o el Banco Mundial las utilizan para estimar PIB regional, especialmente donde las estadísticas oficiales son escasas.

A diferencia de la mayoría de satélites de observación nocturna, que registran la luz en una sola banda, las imágenes de la ISS son a color y multibanda, con resolución espacial alta. Esa diferencia permite distinguir el tipo de iluminación —algo decisivo para evaluar impactos ecológicos y de salud.

El cuello de botella es que estas imágenes llegan sin coordenadas precisas. La georreferenciación de imágenes nocturnas no puede automatizarse de forma fiable: requiere la mirada humana. Ahí entra Lost at Night y por ello os esperamos.

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Dos de los diecisiete socios del consorcio son entidades de España, la Universidad de Deusto y la Fundación Ibercivis.

El documento, en inglés, recoge el aprendizaje acumulado en los cinco pilotos del proyecto —Bristol, Copenhague, North Brabant, Turano Valley y Gerace— donde se ensayaron distintas formas de involucrar a la ciudadanía en la observación de su entorno urbano: calidad del aire, movilidad, ruido, percepción del espacio público o regeneración participativa.

¿Qué aporta el White Book?

Es a la vez una guía práctica y una herramienta de gobernanza. Está organizado siguiendo las fases reales de cocreación de un Observatorio Ciudadano:

• Cómo empezar — terminología básica de ciencia ciudadana y observatorios, y los retos típicos (sostenibilidad, calidad del dato, influencia política, inclusión social).
• Construir cimientos sólidos — gobernanza abierta, marco ético, plan de gestión de datos según principios FAIR, preparación tecnológica y formación.
• Pilotar el observatorio emergente — modelo de soporte (Innovation Action Board, Pilot Support Teams, equipo central, observadores ciudadanos), situational onboarding, protocolos y campañas de recogida de datos.
• Implementación — lanzamiento, participación pública, uso de herramientas como la Conversation Station o los Datathons e Ideathons.
• Aprender y evaluar — definición de indicadores clave de rendimiento (KPI, Key Performance Indicator) de resultado e impacto, métodos cualitativos y cuantitativos, y mejora continua.

Algunas ideas que merece la pena destacar:

• La tecnología es un facilitador, no el punto de partida. Los pilotos coinciden en que los observatorios funcionan cuando se construyen alrededor de lo que la comunidad quiere resolver, no alrededor de las herramientas disponibles.
• La gestión de expectativas es tan importante como la recogida de datos. Sin diálogo honesto sobre lo que la administración puede o no puede hacer con los datos ciudadanos, la participación se desgasta.
• La formación tiene dos niveles —formar a quienes coordinan y formar a quienes observan— y debe adaptarse al contexto local, idioma y bagaje de cada comunidad.

El White Book está publicado en abierto en Zenodo: https://doi.org/10.5281/zenodo.18089739

Más información sobre el proyecto: www.greengage-project.eu

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La actividad combina formación en protección radiológica y recogida de medidas en el entorno de Ciutat Vella con detectores facilitados por la organización.

El miércoles 20 de mayo, Valencia acogerá una nueva campaña de medida del proyecto Openred, iniciativa de ciencia ciudadana coordinada por el Consejo de Seguridad Nuclear (CSN) y la Fundación Ibercivis, con la colaboración científica de la Universidad de Zaragoza, la Universidad de Cantabria, la Universitat Politècnica de Catalunya y el CIEMAT. La jornada tendrá como sede la Casa de la Ciencia, delegación del CSIC en la Comunitat Valenciana, que cede sus instalaciones para la actividad.

Openred tiene un doble objetivo: impulsar una red ciudadana de medida de la radiación gamma ambiental en España con detectores de bajo coste, y fomentar la cultura científica sobre protección radiológica. La campaña de Valencia se suma a las desarrolladas previamente en Madrid, Zaragoza,Tenerife y otros puntos de España.

Estructura de la jornada

La actividad se desarrollará durante la mañana y se articula en tres fases:

1. Sesión formativa en la Casa de la Ciencia, en la que se introducirán los conceptos básicos de radiación ionizante y protección radiológica, las magnitudes que se van a medir y el manejo del detector y del protocolo de medida.
2. Campaña de medida en puntos del entorno de Ciutat Vella seleccionados por los propios participantes, utilizando los detectores facilitados por la organización.
3. Análisis conjunto de los datos recogidos, con discusión de resultados y de las limitaciones propias de este tipo de medidas.

Participación

Las personas participantes utilizarán detectores Radiacode 102 en préstamo durante la jornada, y registrarán las medidas en la plataforma digital del proyecto a través de su dispositivo móvil. Los datos pasan posteriormente por un proceso de validación antes de incorporarse a la red.

La participación es gratuita. Dado que el número de detectores es limitado, es necesaria la inscripción previa:

Formulario de inscripción Openred Valencia

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Durante la jornada, Ibercivis participó con tres ponencias que pusieron el foco en la inclusión, la interculturalidad y la necesidad de infraestructuras colaborativas.

Los días 23 y 24 de abril de 2026, se celebró en Dar es Salaam (Tanzania) el 2do Open Science Forum. Un evento abierto al público, organizado en el marco del proyecto FOSTER Open Science. Esta iniciativa de tres años, cofinanciada por la Unión Europea a través del programa Erasmus+, busca impulsar la transformación digital de la ciencia y la educación en Kenia y Tanzania mediante el avance de la ciencia abierta. Para ello, promueve mejores infraestructuras de datos, investigación inclusiva, ciencia ciudadana e inclusión digital. FOSTER reunió a todos los socios procedentes de Kenia, Tanzania, Eslovenia, Países Bajos y España, conectando instituciones de educación superior e investigación con el objetivo de construir un futuro científico más abierto, colaborativo e innovador.

Gracias a la invitación de la Universidad de Zaragoza, Ibercivis participó con tres ponencias que abordaron distintos aspectos clave de la ciencia abierta: 

La primera ponencia, a cargo de Judith Bielsa, se centró en RIECS-Concept, una iniciativa orientada a explorar las bases de una futura infraestructura de investigación en ciencia ciudadana. Durante su intervención, Bielsa destacó que, aunque la ciencia ciudadana continúa creciendo y aporta un valor científico y social incuestionable, todavía afronta retos importantes relacionados con la fragmentación de recursos, la falta de interoperabilidad, la sostenibilidad a largo plazo y la necesidad de reforzar la gobernanza y la confianza.

Entre sus objetivos se encuentran evaluar la viabilidad técnica de esta infraestructura, definir una hoja de ruta estratégica y promover un modelo de gobernanza abierto y participativo. La metodología combina el análisis técnico con procesos de codiseño, y sus primeros resultados apuntan a la importancia de avanzar hacia una infraestructura entendida no solo como una solución tecnológica, sino como un sistema sociotécnico construido sobre la comunidad, la confianza, la inclusión, la sostenibilidad y el apoyo institucional.

La segunda ponencia, impartida por Lucía Moreno, abordó la importancia de incorporar la perspectiva de género en la ciencia abierta. Durante su intervención, se identificaron tres grandes desafíos: la influencia de los estereotipos en la elección de carreras STEM, que hace necesario prestar especial atención a niñas y mujeres; la ausencia de la variable de género en ámbitos clave como la medicina; y la persistencia de sesgos, discriminación y acoso en entornos científicos y tecnológicos. Estos obstáculos se traducen en un reconocimiento desigual de las contribuciones de las mujeres, sesgos en el desarrollo y uso de la inteligencia artificial, menores oportunidades profesionales y la existencia de entornos hostiles. 

Frente a ello, la ponencia puso de relieve varias oportunidades de acción, como la sensibilización, la visibilización de referentes femeninos, la creación de redes de apoyo y la formación en lenguaje inclusivo. Como conclusión, subrayó que la ciencia abierta puede convertirse en un espacio especialmente valioso para promover la inclusión, facilitar el acceso al conocimiento, reducir barreras y fomentar el codiseño y la interdisciplinariedad. Todo ello contribuye a generar un conocimiento más diverso, participativo y socialmente relevante.

La tercera ponencia, a cargo de Olga Varela, abordó la diversidad epistémica desde un enfoque intercultural. Dentro de la recomendación de la UNESCO para la Ciencia Abierta la «diversidad e inclusión» es uno de los 4 valores nucleares. Partiendo de este reconocimiento de la UNESCO a la diversidad, la presentación invitó a reflexionar abiertamente sobre el significado y el impacto de diversificar el conocimiento y cómo es posible su inclusión en las investigaciones científicas, particularmente en la ciencia ciudadana. 

La ponente subrayó tres conceptos clave de la definición de la UNESCO: “diversidad cognitiva”, “pluralismo epistémico” y “saberes locales”. Partiendo de ellos se dejaron abiertas diferentes preguntas sobre la inclusión de diferentes identidades sociales en la investigación científica, la traducción de diversos saberes a los criterios de la ciencia y el riesgo de la colonización del conocimiento. Como propuesta a los diferentes desafíos, la ponencia sugirió garantizar el diálogo intercultural mediante grupos transdisciplinarios con énfasis en investigadores de ciencias sociales y humanidades, capaces de aportar herramientas para estudiar las relaciones de poder, el lenguaje y la traducción. La ponencia concluyó con una idea contundente: la diversidad sin interculturalidad no es suficiente.

Además de las ponencias de Ibercivis, el Open Science Forum de Dar es Salaam abordó una amplia variedad de temas vinculados al presente y futuro de la ciencia abierta. A lo largo del encuentro se compartieron experiencias sobre infraestructuras digitales para la ciencia abierta en universidades de Tanzania y Kenia, así como avances en el desarrollo de políticas nacionales y en su implementación. También hubo sesiones dedicadas a la formación de investigadores en gestión de datos y acceso abierto, y a la aplicación de la ciencia ciudadana en ámbitos como la salud y el medio ambiente en el contexto africano.

El programa incluyó, además, debates sobre ética y gobernanza en la apertura de datos de investigación, experiencias de colaboración Norte-Sur en proyectos de ciencia abierta y el papel de la participación comunitaria como eje central de una investigación más inclusiva. El evento reunió a investigadores, responsables de políticas públicas, estudiantes y miembros de comunidades locales, favoreciendo un diálogo especialmente enriquecedor entre distintos sistemas de conocimiento.

La participación de Ibercivis en el Open Science Forum de Dar es Salaam refuerza nuestro compromiso con una ciencia abierta, participativa, inclusiva, intercultural y con perspectiva de género. Desde Ibercivis seguimos trabajando para que la ciencia sea más accesible, mediante infraestructuras que fortalezcan la participación, y también más respetuosa con la diversidad de formas de conocer, interpretar y transformar el mundo.

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CitSci Sort nació para construir ese mapa — y lo hace de forma colaborativa, con la ayuda de cualquier persona interesada.

¿Qué es CitSci Sort?

CitSci Sort es una herramienta de clasificación comunitaria desarrollada por la Fundación Ibercivis en el marco de la iniciativa RIECS-Concept — Towards a Pan-European Research Infrastructure for Excellent Citizen Science —, un proyecto Horizon Europe de 36 meses que reúne a 13 socios de 8 países, con ECSA como coordinador científico.

Su objetivo es construir un corpus de resúmenes científicos sobre ciencia ciudadana (CS) clasificado de forma sistemática — algo que no existía antes con un esquema compartido y transparente. Los resúmenes provienen de publicaciones revisadas por pares, identificadas mediante una búsqueda sistemática en la base de datos Web of Science, accedida a través de la licencia institucional de la Universidad de Zaragoza.

CitSci Sort tiene un doble propósito:

• Producir un dataset de investigación: un mapa estructurado de cómo se estudia, practica y teoriza la ciencia ciudadana en distintas disciplinas.
• Ser una herramienta de aprendizaje: al leer y clasificar resúmenes reales, los colaboradores desarrollan activamente su comprensión del campo — qué preguntas hace, cómo las plantea y dónde están los debates.

¿Cómo funciona la clasificación?

La clasificación se realiza en tres pasos secuenciales, fundamentados en referencias académicas publicadas.

• Paso 1 — Dicotomía de primer nivel
  La primera pregunta es fundamental: ¿usa este artículo la ciencia ciudadana como método para producir conocimiento, o estudia la ciencia ciudadana como objeto de investigación? Cada resumen se asigna a una de tres categorías: Scientific Findings (CS como método), Meta-research (CS como objeto de estudio) o Not Sure.

• Paso 2 — Clasificación de aspectos de meta-investigación (Solo para artículos de Meta-research)
  Se seleccionan uno o más aspectos que capturan qué dimensión analiza el artículo: metodología y diseño, calidad de datos, impacto y resultados, participación, ética y aspectos legales, teoría y marcos conceptuales, o tecnología y plataformas. El esquema se basa en los pilares de Ioannidis et al. (2015) y en la Recomendación de la UNESCO sobre Ciencia Abierta (2021).

• Paso 3 — Clasificación de infraestructuras (Para todos los artículos)
  Se evalúa si el resumen menciona plataformas, aplicaciones, herramientas de gestión de datos, sistemas de IA u otras tecnologías que apoyan el proyecto de CS descrito. Este paso construye, directamente desde la literatura publicada, un registro verificado de infraestructuras de CS — información que RIECS-Concept necesita para diseñar la futura infraestructura paneuropea.

¿Por qué es importante?

La ciencia ciudadana enfrenta un problema estructural: datos fragmentados y falta de estándares compartidos. Esta falta de interoperabilidad dificulta la escalabilidad de su impacto científico colectivo y pone en riesgo su sostenibilidad a largo plazo.

CitSci Sort responde produciendo una taxonomía compartida y basada en evidencia que hace legible el panorama de la investigación en CS. Los datos generados alimentarán el diseño de una infraestructura paneuropea con vistas a su inclusión en el ESFRI y su integración con la European Open Science Cloud (EOSC).

¿Necesito ser experto para participar?

No. No es necesario ser investigador ni experto en ciencia ciudadana. La plataforma está diseñada para que cualquier persona pueda clasificar resúmenes siguiendo las guías disponibles. Lo que más importa es leer con atención y aplicar los criterios de forma consistente.

Cada resumen es revisado por varias personas, por lo que el objetivo no es la perfección individual sino la consistencia colectiva. Los desacuerdos son valiosos: ayudan al equipo a identificar los casos más ambiguos. Los colaboradores pueden permanecer completamente anónimos o solicitar reconocimiento público en los informes del proyecto, siempre según su consentimiento expreso.

Sobre la Fundación Ibercivis

Ibercivis (ibercivis.es) es una fundación privada sin ánimo de lucro que promueve la ciencia ciudadana en España y Europa. Constituida el 14 de noviembre de 2011 en Madrid, evolucionó a partir del proyecto Zivis (2007) — una de las primeras iniciativas de computación voluntaria distribuida en España. Su patronato reúne a la Universidad de Zaragoza, el CSIC, el CIEMAT, el Ministerio de Ciencia e Innovación, el Gobierno de Aragón y la Fundación Zaragoza Ciudad del Conocimiento.

A lo largo de su trayectoria, Ibercivis ha desarrollado más de 100 proyectos de ciencia ciudadana: desde la monitorización ambiental (Vigilantes del Aire, D-Noses) hasta la biodiversidad (Pájaros en la Nube) o la educación aeroespacial (Proyecto Aeroespacial Servet, con diez ediciones). También aloja el Observatorio de la Ciencia Ciudadana en España.

Sobre RIECS-Concept

RIECS-Concept (concept.riecs.eu) es un proyecto Horizon Europe de 36 meses iniciado el 1 de enero de 2025. Su objetivo es diseñar el modelo conceptual de una infraestructura de investigación permanente y paneuropea para la ciencia ciudadana, con un estudio de viabilidad y un plan de implementación a cinco años. CitSci Sort apoya específicamente las actividades de participación pública del WP4 de RIECS-Concept.

¿Te animas a contribuir?

Regístrate en https://citscisort.ibercivis.es/ y empieza a clasificar.

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El curso, que combina teoría y diseño práctico de proyectos, busca dotar al profesorado de herramientas participativas para fortalecer el impacto y la apertura de sus investigaciones científicas.

El miércoles 29 de abril Ibercivis impartirá un curso online destinado a personal docente e investigador del Campus Iberus (Universidad de Zaragoza, Universitat de Lleida, Universidad de La Rioja, Universidad Pública de Navarra).

El curso, con contenidos teóricos y actividades prácticas, tendrá lugar de 12 a 15h.
El plazo de inscripción es el 24 de abril a las 12h.

Formulario de registro

Objetivos

● Comprender los fundamentos y la importancia de la ciencia ciudadana en la investigación científica.
● Identificar oportunidades para integrar enfoques participativos en proyectos académicos.
● Explorar herramientas, plataformas y metodologías prácticas para desarrollar iniciativas de ciencia ciudadana.
● Aplicar los conocimientos adquiridos en el diseño de proyectos específicos.
● Conocer casos de éxito y buenas prácticas en ciencia ciudadana en España y Europa.

Resultados esperados

● Propuestas de proyectos de ciencia ciudadana alineados con los objetivos de los participantes.
● Conocimientos aplicables en futuras investigaciones académicas y colaboraciones.
● Conexión con redes de ciencia ciudadana en España y Europa.

Fotografía: Julio Albarrán – ZEMOS98, Licencia CC-BY-SA

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La sesión reunió a 12 redes de la sociedad civil con el fin de validar los datos iniciales, priorizar los retos y las funcionalidades, y debatir las implicaciones prácticas para el futuro diseño de RIECS.

El taller reunió a 12 representantes de redes de ciencia ciudadana a nivel nacional, europeo y mundial para debatir las prioridades para el futuro diseño de RIECS. RIECS debería conectar y fortalecer el panorama existente, no sustituirlo. Los participantes destacaron la fragmentación, la interoperabilidad, la sostenibilidad, la gobernanza y la capacidad de apoyo como los principales retos, y priorizaron funcionalidades tales como componentes reutilizables, API abiertas, servicios de repositorios FAIR, espacios de colaboración, herramientas de validación y alojamiento a largo plazo. En general, el debate confirmó que RIECS debe combinar funciones técnicas, comunitarias y estratégicas mediante un enfoque modular, federado y liderado por la comunidad.

A la sesión de trabajo acudieron, en representación de sus respectivas redes nacionales:

• Maite Pelacho, Spain Observatorio de la Ciencia Ciudadana en España
• Karen Soacha-Godoy, RICAP / Ibero-America
• Andrea Sforzi, Italy
• Fabienne Wehrle, Mitforschen!, Germany
• Florian Heigl, Austria
• Franziska Stressmann, ECSA
• Gintare Guleviciute, Lithuania
• Jennifer Shirk, AAPS, USA
• Katya Pérez Guzmán, CSGP
• Francois Grey, CSGP
• Maria Rosa Mondardini, CSZ
• Priya Mohanty, CSZ
• Natalia Ghilardi-Lopes, Brazil
• Tizian Zumthurn, Switzerland

En palabras de Fermín Serrano, coordinador de RIECS y miembro del equipo de Ibercivis, «Ha sido realmente emocionante reunir a estas importantes redes de ciencia ciudadana, que abarcan más de 1 000 entidades y cientos de miles de científicos ciudadanos, y ser testigo de su disposición y compromiso para ayudar a dar forma al futuro de RIECS».

La entrada Crónica del taller de codiseño de RIECS-Concept con redes nacionales de ciencia ciudadana se publicó primero en Fundación Ibercivis.