«Empowering Communities with SOCIO-BEE: A Journey to Sustainable Engagement battleling Air Pollution» es el título de este evento en el en el que compartir todas las experiencias aprendidas junto con nuestras conclusiones y resultados.

Empoderar a las comunidades con SOCIO-BEE: un viaje hacia el compromiso sostenible para combatir la contaminación atmosférica

Evento online. 18/09/2024. Puedes inscribirte aquí.

El viaje de SOCIO-BEE llega a su fin y queremos compartir contigo todas las experiencias aprendidas junto con nuestras conclusiones y resultados.

Tres años de trabajo para desarrollar una tecnología que empodere a los ciudadanos monitorizando el aire que les rodea a la vez que reúne comunidades de ciudadanos informados para cambiar sus hábitos de comportamiento e influir con evidencias en la planificación de la movilidad en pueblos y ciudades.

Desde SOCIO-BEE queremos compartir con vosotros el desarrollo tecnológico que hemos llevado a cabo durante este tiempo, así como las innumerables estrategias de compromiso que hemos desplegado para facilitar que estas comunidades (nuestras «colmenas»), favorezcan un cambio efectivo en su forma de entender y afrontar la contaminación atmosférica. También compartiremos, como reflexión final, las lecciones aprendidas durante estos 36 meses de trabajo y recomendaciones para trabajar con metodologías de ciencia ciudadana para fomentar la asamblea de estas comunidades.

Si trabajas o has trabajado en proyectos similares, estás interesado en el monitoreo del aire o planeas trabajar con comunidades utilizando metodologías de ciencia ciudadana para lograr un cambio de comportamiento, únete a nosotros y participa en este evento.

La entrada 18/09/2024. Evento final de SOCIO-BEE se publicó primero en Fundación Ibercivis.

Ibercivis, junto a Fundación Zaragoza Conocimiento y el ayuntamiento de la ciudad han coordinado estas actividades, testeando sus dispositivos de medición de la calidad del aire y estableciendo comunidades en varios centros educativos de la ciudad.

Preparación de las actividades del piloto de Zaragoza en su segunda iteración

En noviembre de 2023 comienzan las reuniones de planificación de la segunda iteración de las actividades del proyecto en el piloto de Zaragoza. Estas reuniones sirven para analizar los resultados de la primera iteración -llevada a cabo entre abril y julio de 2023- y a diseñar las actividades que se llevarán a cabo en esta segunda parte del piloto. 

Durante este periodo:

• Se elabora un timeline de actividades realista y coincidente con el desarrollo tecnología del proyecto.
• Se planifican reuniones periódicas entre los miembros del equipo del piloto, así como reuniones con los partners tecnológicos y los responsables de los distintos paquetes de trabajo, con los que se acuerdan actividades y objetivos.
• Se continua con el feedback a los equipos técnicos del proyecto, comunicando las incidencias detectadas, proponiendo mejoras y haciendo hincapié en la necesidad de trabajar en la experiencia de usuario de la tecnología desarrollada (app móvil y plataforma online AcadeMe) y en la calidad de los datos obtenidos, necesaria para poder realizar en las actividades del piloto y cerrar el ciclo científico con los participantes.
• Se define la estructura del piloto a través del ensamblaje de 3 colmenas activas, que tendrán funciones y objetivos específicos y complementarios:

1. La colmena de calidad del aire de Zaragoza: formada por expertos y entusiastas en tecnología y calidad del aire de la ciudad, que ceden su tiempo de manera voluntaria para conocer la tecnología del proyecto y asesorar al piloto. Esta colmena comienza su actividad el 19/02/2024, en marzo se plantea ampliar la red de sensores estáticos con intención de colocar 4 sensores estáticos más en diferentes puntos de la ciudad de Zaragoza (finalmente se colocaron con éxito 2 en los meses de abril).
2. La colmena del piloto: formada por el staff de las tres instituciones participantes, tiene como objetivo el testeo contínuo de la tecnología y la preparación de sus miembros para que puedan servir de apoyo al resto de colmenas. En enero de 2024 quedan colocados tres dispositivos instalados de manera estática en el edificio Etopia que servirán para conocer mejor su funcionamiento, periodo de estabilización y podrán servir de referencia para los dispositivos utilizados posteriormente en las campañas de ciencia ciudadana.
3. La colmena de los centros escolares: donde se recogerán los datos y el trabajo realizado por el alumnado participante en el proyecto, y que son el público objetivo del piloto. Con ellos y ellas se llevará a cabo el testeo de la tecnología, la recogida de datos y se completará el ciclo científico propuesto.

Actividades de la segunda iteración del piloto

Atendiendo al calendario de lanzamiento de la tecnología del proyecto se diseña la actividad científica del piloto, organizada en campañas de polinización -recolección de medidas de la calidad del aire-, teniendo en cuenta los plazos de ejecución y el calendario escolar, ya que el público objetivo al que nos dirigimos son niños y jóvenes en edad escolar.

Durante la fase de pre-piloto se elaboraron las bases de una convocatoria abierta para la participación de los centros escolares en las campañas de ciencia ciudadana. Esta convocatoria se envió a centros identificados como activos en iniciativas similares, animándoles a participar en SOCIO-BEE.  

Actividad 1: Campaña de reclutamiento

En febrero de 2024 se inicia el reclutamiento de los centros que participarán en las campañas de ciencia ciudadana de SOCIO-BEE. El contacto inicial con sus equipo docentes se realiza a través de correos electrónicos y llamadas telefónicas, que dan fruto a una lista de 12 centros interesados, a quienes se envía toda la información referida al proyecto y sus campañas.

Dados los plazos de ejecución de las campañas -planeadas para mayo y junio de 2024-, varios centros comunican la imposibilidad de compaginarlas con la actividad del final del curso escolar, y pese a que se mostraron muy interesados, no pudieron participar.

Finalmente se escogieron 4 centros escolares con los que trabajar:

• La Salle Montemolín, que involucró a 3 aulas de 76 alumnos de primaria y 2 aulas de Diversificación, con 32 alumnos. Se involucraron en las campañas 4 docentes que asumieron el rol de abeja reina.
• IES Pedro de Luna, con 2 aulas participantes y 55 alumnos. 2 docentes contribuyeron al proyecto en su rol de abeja reina.
• IES Pablo Gargallo, con 2 aulas, 25 alumnos y 2 docentes como abejas reina.
• Juan de Lanuza School, con 2 aulas, 44 alumnos y 1 docente como abeja reina.

Actividad 2: Diseño e implementación de las campañas de ciencia ciudadana en el aula

Con el objetivo de probar la tecnología en el aula, recoger datos de calidad del aire, utilizar el toolkit del proyecto para ensamblar comunidades y completar con el alumnado el ciclo científico, se diseñó el siguiente protocolo de actividades con los centros escolares:

• Presentación del proyecto al profesorado y celebración de un taller de uso de la tecnología de SOCIO-BEE. El equipo del piloto se desplazó a los centros para mantener una reunión con los equipos docentes, en la que se presentó la tecnología del proyecto y planear las campañas en el aula.
• Presentación del proyecto al alumnado y definición de las hipótesis científicas. En esta fase el alumnado conoció los objetivos del proyecto y se trabajó en el codiseño de las hipótesis científicas de cada campaña, definiendo las áreas de medición de la calidad del aire en las que validar estas hipótesis. Se siguieron los blueprints proporcionados por la plataforma online y se hicieron coincidir con las áreas de recogida de datos.
• Además, en esta sesión inicial se rellenaron los cuestionarios del proyecto referidos al establecimiento de perfiles dentro de cada colmena, y un primer cuestionario (PRE) con el que medir el cambio de comportamiento de los participantes tras su participación en el proyecto, en relación con actividades para la mejora de la calidad del aire de su entorno.
• Realización de las campañas de ciencia ciudadana. El equipo del proyecto se desplazó a los centros en esta tercera etapa para acompañar al alumnado participante en las campañas de ciencia ciudadana programadas. De manera individual o en parejas, los participantes utilizaron la tecnología proporcionada por el proyecto para llevar a cabo la medición de la calidad del aire en las zonas propuestas en las hipótesis, distribuidas en torno a puntos de medición proporcionados por la plataforma online AcadeMe. El equipo del proyecto realiza trabajo previos a la campaña definiendo en esta plataforma las zonas a medir,
• Sesión de análisis de resultados y validación de la hipótesis de la campaña. Con los datos obtenidos por el alumnado en cada campaña de medición de la calidad del aire tiene lugar en el aula una sesión de análisis de los resultados, donde los datos recogidos se ponen a su disposición para comprobar la validez de las hipótesis formuladas. Este trabajo, realizado en colaboración con los docentes y el equipo del proyecto permite cerrar el ciclo científico propuesto durante el proyecto, en el que los alumnos habrán participado en todas sus etapas. Y realizaron los cuestionarios finales del proyecto referidos al POST y al análisis demográfico de los participantes. En algunas aulas se realizaron en las misma sesiones y otras se optó por el envío por correo electrónico de dichos cuestionarios a los alumnos.
• Trabajo en el aula de presentación y diseminación de resultados. Con los resultados y conclusiones en la mano, el alumnado realiza una última sesión en la que trabaja en la diseminación de su trabajo en las campañas. Cada centro pudo diseñar un elemento de comunicación -un mural, un vídeo, una presentación escrita…- con la que compartir su experiencia. Estas iniciativas han servido como cierre a su colaboración en SOCIO-BEE y para participar en el concurso organizado por el proyecto, que ha premiado a las mejores maneras de comunicar todo el trabajo realizado.

Actividad 3: Desarrollo de las campañas

Las campañas se han realizado en torno a 3 colmenas (Personal de Zaragoza, Calidad del Aire de Zaragoza y Escuelas). En su desarrollo hemos contado, en sus diferentes fases, con la participación de otros miembros del consorcio como HOPU-Libellium, La Universidad de Deusto y Bettair, lo que nos ha permitido a todos aprender y enriquecer el piloto.

En el caso de las campañas de la colmena de las Escuelas, el trabajo se organizó con el poco tiempo disponible junto a 1 o 2 abejas reinas (profesores), y esperando inicialmente a un 75% de participantes como abejas obreras, un 20% como abejas zángano y un 5% abejas reinas entre los alumnos, pero las encuestas de establecimiento de perfiles arrojaron finalmente estos resultados, atendiendo a las 221 respuestas recogidas entre el alumnado participante: un 14% quedó definido como abeja reina, un 16% como abeja obrera, un 48% como abeja zángano y como 2% larva.

¡! Los roles en las campañas de SOCIO-BEE

El proyecto diseñó, utilizando la metáfora de la colmena de abejas, los roles de cada uno de sus participantes. Esta clasificación ayudó a identificar a todos los actores involucrados en la comunidad, así como sus funciones y responsabilidades:

El diseño de la logística de cada campaña se adaptó a las necesidades y particularidades de cada centro educativo, preparando sesiones específicas, material didáctico extraído del toolkit del proyecto, número de dispositivos disponibles, etc.

A Continuación se muestra una tabla resumen de esta segunda fase del piloto de Zaragoza, donde se han obtenido los siguientes número de hipótesis, campañas y medidas:

Los participantes en las campañas han demostrado un alto nivel de compromiso y las campañas les han ayudado a comprender mejor la contaminación del aire de su entorno, así como la necesidad de tomar medidas personales para mantenerlo limpio. 

Utilizando metodologías de ciencia ciudadana los participantes diseñaron las hipótesis, tomaron mediciones y luego analizaron los datos. Eso les ha ayudado a entender el proceso científico y a extraer conclusiones de su entorno.

Además, los participantes en las campañas de ciencia ciudadana han tenido la oportunidad de comparar los datos recogidos por los dispositivos del proyecto con los datos obtenidos por las estaciones de referencia de la ciudad de Zaragoza. Este trabajo de análisis de datos ha permitido al alumnado participantes conocer la existencia de estas estaciones existentes en la ciudad.

El trabajo realizado junto a los profesores y personal de los centros educativos, en su papel de apicultores y abejas reinas, ha sido fluido y enriquecedor para todas las partes. Su implicación en el desarrollo de las campañas de ciencia ciudadana ha sido total.

Estos son algunos de los testimonios de los participantes en su rol de «Abejas obreras»:

«La actividad ha sido interesante pero he tenido muchos problemas técnicos con la aplicación y no he podido tomar medidas».

«Sí, me ha gustado mucho, sobre todo aprender y participar en este proyecto, lo único que mejoraría sería el GPS».

«Me ha gustado mucho y lo que más me ha gustado ha sido trabajar en equipo».

«Si me ha gustado, ahora entiendo más de ciencia».

Y varios testimonios de los docentes en su papel de «abeja reina»:

«Ha sido una experiencia única trabajar en ciencia ciudadana, pero es una pena que no hayamos podido trabajar en ello desde principio de curso (septiembre).»

«Un proyecto muy interesante, a los niños les ha gustado mucho. Nos gustaría seguir trabajando en el proyecto el año que viene».

Algunas experiencias de Abejas Reina (Responsable del servicio educativo):

«El proyecto permite realizar mediciones en diferentes zonas de la ciudad para analizar la contaminación».

«Interesante, entretenido y te conciencia de la importancia de cuidar el medio ambiente».

Conclusiones y lecciones aprendidas

Las tareas de pilotaje de un proyecto europeo de la magnitud de SOCIO-BEE han supuesto todo un reto para las instituciones coordinadoras. El desarrollo de la tecnología del proyecto -los dispositivos de medición de la calidad del aire y su software de análisis asociado- ha requerido de una comunicación constante entre los pilotos y el equipo de desarrollo tecnológico, y el feedback continuo es esencial para corregir las incidencias encontradas y adaptar los plazos de ejecución del proyecto.

A la hora de desarrollar comunidades implicadas dentro del aula que participen en las campañas científicas la comunicación y transparencia son fundamentales, así como el establecimiento de relaciones cercanas entre los coordinadores del piloto, el cuerpo docente y el alumnado.

Promover esta comunicación, facilitar los datos obtenidos y asegurar su soberanía a la comunidad participante favorece la percepción de estas comunidades como espacios seguros para la práctica científica, pero también para la libre expresión.

Para el equipo coordinador fue prioritario completar el ciclo científico en el aula, dando posibilidad cada comunidad participante a involucrarse en todas sus fases. En el caso de SOCIO-BEE la mayoría de las campañas de ciencia ciudadana han podido completarse y esto ha sido el mayor éxito de las actividades del piloto. El nivel madurez de la tecnología en determinados momentos y su adaptación a las actividades científicas propuestas ha sido sido todo un desafío que obligó a adaptar el protocolo de las campañas a las circunstancias y necesidades de los participantes. La flexibilidad a la hora de afrontar distintos tipos de comunidades y la capacidad de reacción han sido clave para el éxito de este piloto.

Las actividades del piloto de SOCIO-BEE en Zaragoza han cumplido con creces sus objetivos: probar la eficacia de dispositivos de medición de la calidad del aire para ensamblar comunidades informadas que puedan tomar decisiones basadas en la evidencia; reforzar el concepto de método científico en el aula a través de la experimentación directa, y aportar datos que influyan en la toma de decisiones futuras sobre la calidad del aire de nuestro entorno.

La entrada El piloto de SOCIO-BEE en España: desplegando la tecnología en el aula utilizando metodologías de ciencia ciudadana se publicó primero en Fundación Ibercivis.

Los colegios participantes utilizarán la tecnología del proyecto para realizar campañas de ciencia ciudadana para conocer la calida del aire de su entorno

Ibercivis sigue trabajando en el proyecto europeo SOCIO-BEE, que combina la tecnología más avanzada con la ciencia ciudadana para concienciar de la contaminación y mejorar la calidad del aire en nuestras ciudades. Zaragoza se ha convertido en uno de los epicentros de esta iniciativa europea, desempeñando un papel crucial en la validación de un enfoque innovador destinado a fomentar una mayor conciencia ambiental, comenzando con la comunidad educativa.

En última reunión del proyecto SOCIO-BEE presentamos los logros de la primera iteración y se fijaron los objetivos para la segunda etapa, con un enfoque especial en la creación de tres «colmenas» de participación: la colmena formada por el personal de las tres organizaciones participantes, la del análisis de la calidad del aire de Zaragoza y las colmenas de los centros educativos participantes.

Ciencia ciudadana en los colegios

El objetivo principal de la colmena dedicada a la calidad del aire es verificar la funcionalidad de la tecnología utilizada, identificar posibles incidencias y recopilar feedback crucial para la puesta en marcha del proyecto SOCIO-BEE en los centros educativos. Este intercambio de ideas entre personal técnico, científico y de organización será muy útil para preparar las colmenas escolares, que se beneficiarán de la tecnología del proyecto -sensores para la medición de la calidad del aire y su software asociado- y actividades diseñadas para fomentar la participación de estudiantes y docentes en un proyecto de ciencia ciudadana.

Los colegios participantes dispondrán de estos sensores de calidad del aire, operables tanto de manera móvil como estacionaria, con los que recoger datos que serán comparados con las estaciones de referencia del Ayuntamiento de Zaragoza. Este enfoque práctico no solo enriquecerá la experiencia educativa, sino que también proporcionará datos relevantes sobre la calidad del aire en Zaragoza.

SOCIO-BEE aspira a implementar una red de medición de la calidad del aire descentralizada en Zaragoza, compuesta por docenas de dispositivos que podrán monitorizar la calidad del aire. Esta red, apoyada por una aplicación guiada por inteligencia artificial y una nube de datos ambientales, representa un avance significativo en la forma en que recopilamos y analizamos información sobre nuestro entorno.

El proyecto SOCIO-BEE une tecnología, ciencia ciudadana y educación para abordar algunos de los desafíos ambientales más urgentes de nuestro tiempo.

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El proyecto SOCIO-BEE une tecnología, ciencia ciudadana y educación para abordar algunos de los desafíos ambientales más urgentes de nuestro tiempo. Si te interesa aprender más sobre SOCIO-BEE o deseas participar en el proyecto, visita nuestra página web o contáctanos directamente en el email info@ibercivis.es

La entrada SOCIO-BEE establece su grupo de trabajo de calidad del aire en Zaragoza y llevará su tecnología y la ciencia ciudadana a colegios locales se publicó primero en Fundación Ibercivis.

Daniel Lisbona trabaja en el proyecto SOCIO-BEE como parte del equipo que desarrolla su fase piloto en España y nos cuenta su experiencia en el testeo de la tecnología del proyecto, la creación de campañas de ciencia ciudadana y el ensamblaje de las comunidades trabajarán en el proyecto monitorizando la calidad de su aire.

Una entrevista realizada durante la estancia de investigación de Fabiola Vázquez Quiroz

¿De qué trata el proyecto SOCIO BEE?

Es un proyecto europeo que tiene dos objetivos: un objetivo social o ciudadano, que busca el cambio de comportamiento en comunidades a través de la monitorización de la calidad del aire y la realización de campañas de  ciencia ciudadana. El otro objetivo tiene que ver con la tecnológica que el proyecto desarrolla, tanto hardware como software, para facilitar a la ciudadanía esa medición de la calidad del aire de su entorno. 

El proyecto utiliza la metáfora de la colmena de abejas para diseñar y ensamblar comunidades que utilicen la ciencia ciudadana como metodología para alcanzar sus objetivos, donde se cumple con diferentes roles para medir y monitorizar la calidad del aire de sus ciudades. Dentro de esas colmenas se esperan cambios de comportamiento relacionados con sus hábitos de consumo y movilidad de sus integrantes, con el objetivo último de mejorar la calidad del aire y servir de  ejemplo para poder ser replicado por la ciudadanía. 

Actualmente SOCIO-BEE cuenta con tres proyectos piloto encargados de probar tanto la parte técnica como el ensamblaje de comunidades a través de la ciencia ciudadana para efectuar un cambio efectivo del comportamiento de los ciudadanos en relación con la calidad del aire.

¿A qué te refieres cuándo dices que se utilizan metodologías de ciencia ciudadana?

Utilizar metodologías de ciencia ciudadana dota a la ciudadanía de evidencia científica que posibilita ese cambio de comportamiento en su vida diaria. Los y las integrantes de esta colmena  recorren todo el proceso de creación de su comunidad, contribuyendo activamente en su desarrollo, puesta en marcha y su mantenimiento. Sentirse partícipe de esta comunidad facilita el cambio de comportamiento y posibilita la influencia en decisiones -locales, regionales- que promuevan hábitos de vida más saludables, tanto a nivel social como político. 

La ciencia ciudadana es en SOCIO-BEE una metodología que coloca a la ciudadanía en el centro del proyecto, facilitando su presencia activa en todo su desarrollo,  y luego otorgando datos basados en evidencia científica que le permitirán plantear posibles cambios en la manera en la que las municipalidades tratan la contaminación del aire en sus ciudades.  

A la hora de plantear el proyecto en estas ciudades,  ¿se analizaron previamente sus necesidades e intereses de sus comunidad o se llegó con el proyecto esperando que diera respuesta a  problemas prioritarios para ellos?

A la hora de plantear la propuesta se realizó un análisis previo hasta encontrar las ciudades que, por un lado, quisieran mejorar la calidad de su aire y que por otro contarán con cierta experiencia en la creación y mantenimiento de comunidades ciudadanas. En principio este acercamiento “top – down” a las ciudades participantes puede suponer un desafío a la hora de un ensamblaje orgánico de las colmenas, pero son exigencias que se imponen en este tipo de proyectos y en las que estamos trabajando para aportar a las comunidades la mayor autonomía posible. 

¿Cuáles son estas ciudades piloto que participan en el proyecto?

Zaragoza (España), Maroussi (Grecia) y Ancona (Italia) son las tres ciudades en las que se van a desarrollar las dos partes del piloto: la parte de creación de comunidad y el pilotaje de la parte técnica. Los pilotos comprobarán los mecanismos de creación de las colmenas, su tecnología y su aplicación para tratar la problemática de la calidad del aire. 

¿Cuáles son las características de este proyecto?

Es un proyecto Europeo encuadrado dentro del programa Horizonte 2020. Se otorgó en el 2020, se comienza a ejecutar en 2021 y termina el 2024. El consorcio engloba casi una quincena de miembros de varios países europeos,  entre miembros encargados del desarrollo tecnológico que servirá para medir la calidad del aire por parte de los ciudadanos, y miembros encargados de la  generación de comunidad y la aplicación de metodologías de ciencia ciudadana.

En este proyecto, ¿qué instrumentos y metodología implementa ibercivis?

Ibercivis trabaja en la implantación de las metodologías de engagement que posibiliten el ensamblaje de las comunidades alrededor del piloto en la ciudad de Zaragoza, y contribuye a las  de ciencia ciudadana asociadas a las colmenas del piloto. Estas campañas servirán para probar tanto el software como el hardware desarrollado por SOCIO-BEE para que la ciudadanía pueda realizar estas campañas de ciencia ciudadana.

¿Quiénes diseñan estos dispositivos? 

La empresa catalana Bettair, miembro del consorcio de SOCIO-BEE, es la encargada de desarrollar los dispositivos de medición de la calidad del aire. 

¿El proyecto tiene planeado capacitar y formar a las comunidades para aprender a utilizarlo?

Sí, las comunidades participantes  tendrán la posibilidad de conocer cómo funciona el dispositivo y podrán utilizarlo para medir la calidad del aire. Pero más allá de la parte tecnológica del proyecto, lo más importante para mí es la construcción de comunidades y su empoderamiento a través de una tecnología fácil, útil e inclusiva. El fin último de este proyecto la construcción de las comunidades -las colmenas-, su trabajo, motivación, pervivencia en el tiempo para demostrar que su ensamblaje puede replicarse en cualquier parte del mundo, propiciando cambios de comportamiento en  relación con su movilidad e  influir en las políticas de calidad del aire de cada una de estas ciudades en el futuro. 

Toda la estrategia de creación de comunidades se está recogiendo en una metodología innovadora, desarrollada en paralelo a la parte tecnológica, y que va a dar como fruto un toolkit para  la creación de comunidades, consistente en herramientas de comunicación, formación, y capacitación para que, en la fase de pilotaje, cada ciudad cuente con todo lo necesario para crear comunidades alrededor de SOCIO-BEE. 

Dentro de esta estrategia aparecen también procesos de cocreación entre los miembros de las comunidades que les permitirán decidir qué tipo de experimentos de ciencia ciudadana quieren realizar, qué hipótesis científica quieren validar y cómo quieren llevar a cabo la recogida de los datos. El proyecto adquiere en esta fase un enfoque “top-down” que coloca a los usuarios en el centro de la actividad.

¿Cuáles son los objetivos del proyecto en su fase piloto?

Uno de los objetivos del pilotaje es que todo el desarrollo tecnológico elaborado por SOCIO-BEE funcione correctamente. Sí que se van a obtener datos reales de calidad del aire en estas primeras iteraciones, pero no es su objetivo principal. Así, comprobaremos  que todas las piezas que se están diseñando funcionan correctamente, son accesibles y están bien explicadas para las comunidades a las que van dirigidas. La idea es que una vez que el proyecto finalice sus componentes sean replicables y que toda esta documentación, el hardware y el software queden a disposición de la comunidad para replicar el proyecto ensamblado colmenas en ciudades, más allá de estas tres en donde se está haciendo la fase de piloto.  

¿Este proyecto a qué tipo de población está dirigido?

Cada uno de los tres pilotos tiene un público diferente al que dirigirse. En Maroussi está dirigido a usuarios que utilizan el transporte público para desplazarse a su trabajo y puede para medir la calidad del aire mientras se trasladan. Con datos basados en evidencia científica se podrá influir en la planificación de nuevas rutas o proponer nuevas. En Ancona es la población mayor a 65 años, jubilados y retirados principalmente. Y en Zaragoza son niños y jóvenes de 8 a 26 años. 

En la primera iteración de los pilotos las pruebas se realizan con personal de las instituciones que coordinan cada uno de los pilotos (en Zaragoza, Ayuntamiento de Zaragoza, Fundación Zaragoza Ciudad del Conocimiento y Fundación Ibercivis)

Una vez la tecnología esté bien desarrollada la segunda iteración de los pilotos será realizada por los públicos objetivos en cada una de las ciudades piloto.

¿Cuál sería el papel de Ibercivis en este proyecto?

Ibercivis ha participado desde el principio del proyecto en el paquete de trabajo relacionado con la creación de comunidades y la implantación de metodologías de ciencia ciudadana; ha contribuido al desarrollo de la metáfora de las colmenas y coordinamos la puesta en marcha y desarrollo del piloto en Zaragoza. También tenemos labores de comunicación, desarrollamos la página web del proyecto. Se pondrán en marcha campañas de comunicación, sensibilización, acciones de capacitación a través de workshops y actividades formativas. 

¿Cómo se van a evaluar las  fases del proyecto piloto?

El piloto en su primera iteración tiene lugar de abril a julio 2023. Trabajaremos junto a nuestros compañeros de las instituciones que coordinamos su ejecución y tenemos como objetivo poner la tecnología en marcha, calibrar los dispositivos y para calibrar el propio mecanismo de engagement y de creación de comunidades.

La segunda iteración del piloto tendrá lugar en enero del 2024 y será cuando la ciudadanía  -en el  caso de Zaragoza con alumnos de centros educativos- ponga sus manos en los dispositivos y diseñe las campañas de ciencia ciudadana, y ahí esperamos vislumbrar cambios de comportamiento efectivos. Para evaluar esos cambios utilizaremos entrevistas y formularios, antes, durante y después de  la celebración de las campañas. 

¿Cómo se preparan estos materiales o instrumentos de evaluación?

Se están encargando, como miembros del consorcio, las universidades de DEUSTO en el País Vasco y la VUB belga,  que son los encargados de elaborar los formularios de consentimiento y evaluación, junto a la gestión de las herramientas de monitorización de cambio del comportamiento. 

¿En el criterio de inclusión de los participantes se pide algún nivel académico?

En principio no, pero las iteraciones del proyecto tienen definidos los públicos a los que se dirige. La intención del proyecto es dejar las herramientas que desarrolla listas para que las colmenas dispongan de todos los elementos para que puedan ser replicadas en cualquier lugar, independientemente del nivel académico o socioeconómico de sus participantes. 

Puedes conocer la actividad del proyecto SOCIO-BEE visitando su página web.

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La primera fase de pilotaje del proyecto SOCIO-BEE ha finalizado con la realización de varias campañas de ciencia ciudadana que han permitido medir la calidad del aire en varias zonas de Zaragoza. Zaragoza, junto a Ancona (Italia) y Maroussi (Grecia), se ha encargado de testear los dispositivos y el software que se ha desarrollado en el proyecto y que facilitará la realización de experimentos de ciencia ciudadana a colectivos y comunidades que quieran conocer el estado del aire que respiramos.

La labor de esta primera fase ha sido fundamentalmente comprobar la conexión y el buen funcionamiento del dispositivo para la medición de la calidad del aire, la plataforma online para el codiseño de campañas de ciencia ciudadana y aplicación móvil que facilita su ejecución, además de la correcta interoperabilidad entre estos tres elementos. Para ello tuvo lugar un primer acercamiento a la tecnología -la fase de alpha testing, en mayo de 2023- por parte del equipo coordinador del piloto, seguida de una fase de beta-testing en junio, abierta a los miembros de cada una de las instituciones que participan en le piloto (Ayuntamiento de Zaragoza, Fundación Zaragoza Ciudad del Conocimiento y Fundación Ibercivis), quienes pudieron participar en campañas de ciencia ciudadana y contribuir con su feedback a la mejor de la tecnología del proyecto.

Las campañas realizadas durante este piloto fueron:

• Campaña de alpha-testing realizada el 5 de junio que tuvo como objetivos el testeo de los dispositivos y recibir formación previa a la puesta en marcha de la fase de pilotaje. Se pusieron en marcha 6 de los dispositivos disponibles con los que se realizaron 30 mediciones de la calidad del aire en las inmediaciones de Etopia Centro de Arte y Tecnología de Zaragoza. Esta sesión sirvió para planificar las siguientes campañas:
• Campaña de beta- testing realizada el 13 de junio, donde se diseñaron campañas de ciencia ciudadana para comparar la calidad del aire en dos zonas de Zaragoza. La hipótesis formulada fue conocer la diferencia en la calidad del aire dentro y fuera de la zona de bajas emisiones definida en la ciudad. Tomaron parte en la campaña 14 participantes que recogieron un total de 219 mediciones.
• Campaña de beta-testing realizada del 28 al 30 de junio, donde se diseñaron dos campañas con las que comparar las mediciones de una zona con árboles frente a una zona sin árboles y probar así la hipótesis planteada: descubrir si en la zona arbolada los niveles de contaminación del aire son menores que en la zona sin arbolar. Veinte participantes recogieron un total de 215 mediciones.

La participación ciudadana en estas campañas ha servido para conocer de primera mano el funcionamiento de la tecnología del proyecto SOCIO-BEE, sus funcionalidades y las posibilidades que otorga a las comunidades que necesiten un metodología científica para monitorizar la calidad del aire de su entorno. Con la experiencia de usuario de los participantes en esta fase de pilotaje se mejorarán los componentes tecnológicos del proyecto, que quedarán listos para una segunda ronda de pruebas en 2024, abierta a los usuarios finales del proyecto -niños y jóvenes del entorno de Zaragoza-, quienes podrán diseñar sus propios experimentos de ciencia ciudadana.

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Página web del proyecto

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