El proyecto europeo FOSTER OPEN SCIENCE reunió a nueve instituciones internacionales para avanzar en la promoción de la ciencia abierta en Kenia y Tanzania.
Durante la jornada, Ibercivis participó con tres ponencias que pusieron el foco en la inclusión, la interculturalidad y la necesidad de infraestructuras colaborativas.
Los días 23 y 24 de abril de 2026, se celebró en Dar es Salaam (Tanzania) el 2do Open Science Forum. Un evento abierto al público, organizado en el marco del proyecto FOSTER Open Science. Esta iniciativa de tres años, cofinanciada por la Unión Europea a través del programa Erasmus+, busca impulsar la transformación digital de la ciencia y la educación en Kenia y Tanzania mediante el avance de la ciencia abierta. Para ello, promueve mejores infraestructuras de datos, investigación inclusiva, ciencia ciudadana e inclusión digital. FOSTER reunió a todos los socios procedentes de Kenia, Tanzania, Eslovenia, Países Bajos y España, conectando instituciones de educación superior e investigación con el objetivo de construir un futuro científico más abierto, colaborativo e innovador.
Gracias a la invitación de la Universidad de Zaragoza, Ibercivis participó con tres ponencias que abordaron distintos aspectos clave de la ciencia abierta:
La primera ponencia, a cargo de Judith Bielsa, se centró en RIECS-Concept, una iniciativa orientada a explorar las bases de una futura infraestructura de investigación en ciencia ciudadana. Durante su intervención, Bielsa destacó que, aunque la ciencia ciudadana continúa creciendo y aporta un valor científico y social incuestionable, todavía afronta retos importantes relacionados con la fragmentación de recursos, la falta de interoperabilidad, la sostenibilidad a largo plazo y la necesidad de reforzar la gobernanza y la confianza.
Entre sus objetivos se encuentran evaluar la viabilidad técnica de esta infraestructura, definir una hoja de ruta estratégica y promover un modelo de gobernanza abierto y participativo. La metodología combina el análisis técnico con procesos de codiseño, y sus primeros resultados apuntan a la importancia de avanzar hacia una infraestructura entendida no solo como una solución tecnológica, sino como un sistema sociotécnico construido sobre la comunidad, la confianza, la inclusión, la sostenibilidad y el apoyo institucional.
La segunda ponencia, impartida por Lucía Moreno, abordó la importancia de incorporar la perspectiva de género en la ciencia abierta. Durante su intervención, se identificaron tres grandes desafíos: la influencia de los estereotipos en la elección de carreras STEM, que hace necesario prestar especial atención a niñas y mujeres; la ausencia de la variable de género en ámbitos clave como la medicina; y la persistencia de sesgos, discriminación y acoso en entornos científicos y tecnológicos. Estos obstáculos se traducen en un reconocimiento desigual de las contribuciones de las mujeres, sesgos en el desarrollo y uso de la inteligencia artificial, menores oportunidades profesionales y la existencia de entornos hostiles.
Frente a ello, la ponencia puso de relieve varias oportunidades de acción, como la sensibilización, la visibilización de referentes femeninos, la creación de redes de apoyo y la formación en lenguaje inclusivo. Como conclusión, subrayó que la ciencia abierta puede convertirse en un espacio especialmente valioso para promover la inclusión, facilitar el acceso al conocimiento, reducir barreras y fomentar el codiseño y la interdisciplinariedad. Todo ello contribuye a generar un conocimiento más diverso, participativo y socialmente relevante.
La tercera ponencia, a cargo de Olga Varela, abordó la diversidad epistémica desde un enfoque intercultural. Dentro de la recomendación de la UNESCO para la Ciencia Abierta la «diversidad e inclusión» es uno de los 4 valores nucleares. Partiendo de este reconocimiento de la UNESCO a la diversidad, la presentación invitó a reflexionar abiertamente sobre el significado y el impacto de diversificar el conocimiento y cómo es posible su inclusión en las investigaciones científicas, particularmente en la ciencia ciudadana.
La ponente subrayó tres conceptos clave de la definición de la UNESCO: “diversidad cognitiva”, “pluralismo epistémico” y “saberes locales”. Partiendo de ellos se dejaron abiertas diferentes preguntas sobre la inclusión de diferentes identidades sociales en la investigación científica, la traducción de diversos saberes a los criterios de la ciencia y el riesgo de la colonización del conocimiento. Como propuesta a los diferentes desafíos, la ponencia sugirió garantizar el diálogo intercultural mediante grupos transdisciplinarios con énfasis en investigadores de ciencias sociales y humanidades, capaces de aportar herramientas para estudiar las relaciones de poder, el lenguaje y la traducción. La ponencia concluyó con una idea contundente: la diversidad sin interculturalidad no es suficiente.
Además de las ponencias de Ibercivis, el Open Science Forum de Dar es Salaam abordó una amplia variedad de temas vinculados al presente y futuro de la ciencia abierta. A lo largo del encuentro se compartieron experiencias sobre infraestructuras digitales para la ciencia abierta en universidades de Tanzania y Kenia, así como avances en el desarrollo de políticas nacionales y en su implementación. También hubo sesiones dedicadas a la formación de investigadores en gestión de datos y acceso abierto, y a la aplicación de la ciencia ciudadana en ámbitos como la salud y el medio ambiente en el contexto africano.
El programa incluyó, además, debates sobre ética y gobernanza en la apertura de datos de investigación, experiencias de colaboración Norte-Sur en proyectos de ciencia abierta y el papel de la participación comunitaria como eje central de una investigación más inclusiva. El evento reunió a investigadores, responsables de políticas públicas, estudiantes y miembros de comunidades locales, favoreciendo un diálogo especialmente enriquecedor entre distintos sistemas de conocimiento.
La participación de Ibercivis en el Open Science Forum de Dar es Salaam refuerza nuestro compromiso con una ciencia abierta, participativa, inclusiva, intercultural y con perspectiva de género. Desde Ibercivis seguimos trabajando para que la ciencia sea más accesible, mediante infraestructuras que fortalezcan la participación, y también más respetuosa con la diversidad de formas de conocer, interpretar y transformar el mundo.